www.hdqyy.com广州市花都区第一幼儿园www.hdqyy.comwww.hdqyy.com苏联第一代教育家克鲁普斯卡娅说过：对孩子“光爱还不够，必须善于爱”。幼儿教师的“善于爱”，首先应体现在“尊重孩子”上。尊重儿童，就是要尊重儿童的人格，尊重儿童的权利，尊重儿童的个性。教师尊重儿童，首先、应该认识到儿童是一个与他人不同的独特的个体，他们在发展水平和发展速度等方面存在诸多差异，教师应该尊重这种差异。教师不仅要把儿童看成是一个学习者，更应该认识到他们有着丰富的内心世界、独立的人格尊严和巨大的发展潜能。爱是尊重www.hdqyy.com爱是尊重www.hdqyy.com尊重儿童人格的独立性尊重幼儿，就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看作是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。一位教育家指出：必须帮助幼儿自己做事，自己决定活动内容，自己选择玩具等，使幼儿感到自己是独立的个体，他们才能变得更加自信，更为努力。教师在工作中要把幼儿看作是与自己平等的人，尊重幼儿的意见。培养幼儿参与意识、独立思考问题的习惯，使幼儿相信他们自己的能力，从取得成绩中享受成功和创造的欢乐，获得情感体验，使自尊心向高层次发展，使幼儿不仅获得“平等相待”的满足感和亲切感，而且还获得荣誉感和自豪感。爱是尊重www.hdqyy.com让孩子做孩子爱做的事游戏是幼儿的生活，没有一个孩子不喜欢游戏，因为游戏是孩子成长的需要。幼儿只有在游戏中、在与周围环境的交互作用中，才会形成能力，幼儿的游戏就是学习、学习就是游戏。我们应该牢记，童年时最需要受到承认和尊重的，就是游戏的权利、只有尊重儿童游戏的愿望，才算是真正意义上的爱孩子。其次，要尊重幼儿独特的兴趣。幼儿是一个独立发展的个体，她的兴趣也带有浓厚的个人色彩、有的孩子喜欢音乐，有的孩子喜欢绘画，有的孩子喜欢运动。教师要了解孩子的兴趣，提供适当的空间让幼儿展示自己的兴趣，发展自己的兴趣，而不应强求一律，同步发展。爱是尊重www.hdqyy.com保护孩子的自信心苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头最敏感的一个角落一认的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱。有了自尊心，人才能自爱、自严、自重；做错了事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。因此，我们教师要体现对孩子理智而深切的爱，就应时时处处注意保护孩子的自尊心，多赞扬、鼓励孩予，发展孩子的自尊感和自愉以为幼儿的健康人格打基础爱是尊重www.hdqyy.com蹲下来和孩子说话我们常常忽略了儿童作为一个与我们完全平等的独立个体的尊严，我们也就习惯了高高在上，从而导致我们和孩子的隔阂。如果我们所有的“大人”们都能放下架子，蹲下自己的身躯，尊重他们的喜好和特长，尽量满足他们的合理愿望和要求，真正尊重孩子、热爱孩子、引导孩子，那么孩子心灵的田园就会始终阳光灿烂、鸟语花香，孩子的个性的幼苗才能茁壮成长，直至枝繁叶茂！爱是尊重www.hdqyy.com真心诚意地与孩子接触与孩子真正的接触在于老师是否自然、直接、专一地与孩子想到一起，做到一起。在工作中，即使我们的事情再多，也要尽量多的与每一位孩子接触，以平等欣赏的态度聊天、游戏、积极参与孩子们的活动，并与孩子融洽无间，热烈真诚地解答孩子们的提问，只有这样，孩子们才能真正体验到老师深切的爱。让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。只有这样，我们才能真正走进孩子的心灵世界，我们的幼儿园才能真正成为孩子自由成长的乐园。爱是尊重www.hdqyy.com爱是宽容www.hdqyy.com幼儿是小人我们要以一颗平常心对待孩子，以宽容的态度对待幼儿的“幼稚”和“无知”，以足够的度量和平静的心去宽容孩子的过错。常言道：“人无完人。”更何况孩子们呢。爱是宽容www.hdqyy.com幼儿是有自己想法的人教师在批评孩子之前，首先要试着去理解孩子的想法。换一种角度去着待孩子们的错误，换一种心情去理解孩子的想法，这就是宽容。爱是宽容www.hdqyy.com幼儿也要学会理解别人老师善...
