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小鸡蛋大乾坤，ｄｕɑｎɡ武汉市光谷第四小学502班王思琪指导教师方卫荣一、活动背景：学习了一整天，辛苦了一个周，晚上和周末回到家中，我们仍然要继续埋头课本练习册中，继续写写算算抄抄背背，他们的生活除了学习就是作业。因为作业，我们不能与父母看电视聊天尽享天伦；不能与伙伴们奔跑嬉戏释放本真；不能投身大自然感悟世间美丽；不能闲坐一角独想心事；更有甚者，因为完不成作业或者作业遇到困难而遭到父母的责骂，受到老师的呵斥……都是作业惹的“祸”，且看同学“作业”古诗新编:举头望明月，低头写作业。君子坦荡荡，小人写作业。采菊东篱下，回家写作业。谁言寸草心，犹忘写作业。少壮不努力，老大写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业！我们的呼声，谁懂？春天不是读书天：关在堂前，闷短寿缘！春天不是读书天：掀开被帘，投奔自然。春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。春天不是读书天：之乎者焉，太讨人嫌！春天不是读书天：书里流连，非呆即癫。春天！春天！春天！什么天？不是读书天！本学期我校开展“让快乐充满童年”的活动，因此我确定了这次创新素质实践行的活动主题—《小鸡蛋大乾坤，ｄｕɑｎɡ》二、活动目标：1．通过活动，锻炼同学们的采访、调查、实验操作等能力，以及将活动中的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。2．通过活动，我们学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。。3．通过活动体验，使同学们感受到无论是哪种活动都蕴涵着人们的智慧。三、活动准备1、宣传新理念，激发兴趣和热情。2、同学分组，确立研究课题和成果展示方式。3、小组分工协作，在实践中发现问题，解决问题。四、活动过程小试牛刀-----------星期一：“杯沿上放鸡蛋”晚托，我宣布一个重大决定，这个星期的作业主要是玩鸡蛋。同学们欢呼雀跃，心花怒放。怎么玩呢？我在黑板上画了一个鸡蛋，一个杯子，题目是“杯沿上放鸡蛋“，同学们哗然，滑滑的鸡蛋怎么可能放在杯沿上？“这是著名的少年商学院出的题，全国有很多学生挑战成功，希望我们也能成功，明天把成果带过来与大家分享。”斗志激发起来了，一打放学铃，同学们兴奋地冲出了教室。第二天，同学们异常兴奋地在课堂上展示实验的结果：有人将两个杯子并放在一起，中间留一点缝隙，刚好搁住鸡蛋；有用透明胶带把杯口封住，鸡蛋借用绷带的支撑力立在杯沿上；还有的将杯口倒置，扣住鸡蛋，倒过来看，鸡蛋就“放”在了杯沿上。“实验派”拼行动力，“学术派”则拼钻研精神。爸爸是物理老师的徐阳想到旋转的鸡蛋可以站在杯沿上将鸡蛋放在水里，再加许多盐进去，达到一定程度，鸡蛋就能立到水里的杯沿上了。有人学以致用，也有人现学现卖，黄浩在动手前花了20分钟观察鸡蛋，并和自己的爸爸上网搜索资料，发现：在鸡蛋底下加盐，加大摩擦力；把鸡蛋泡在醋里几个小时，放在杯口上，接触面积大一点；在春分的时候，太阳直射赤道，地球引力会发生变化，当天立鸡蛋会容易许多……最后，他还把新学到的这个地理知识点画了出来。看着同学这么开心地讲述，谁说游戏活动是无情物，化作体验更开心！耶旗开得胜！挑战自我----------星期二“高空摔蛋”还没放学，孩子们就急切地问：“今天鸡蛋怎么玩？”，打开任务书，赫然写着：把鸡蛋从四楼摔下去，有什么办法能让鸡蛋壳不破？教室里一片惊叹，战前总动员：“昨天的艰巨任务完成了，相信你们今天乘胜追击，突破艰险，宜将剩勇追穷寇，明天等你们的好消息！”早上，我急切地问同学们，各种方法五花八门，有的放进厚厚的柚子皮，给鸡蛋穿上铠甲，亲切地称她的鸡蛋为“小铁蛋”；有的给塑料袋充满热气，把鸡蛋用盒子装紧，给鸡蛋插上翅膀，称“飞天蛋”；还有的把鸡蛋放到枕头里扔下去，鸡蛋也保住了小命……谈笑间同学们流露出成功的快乐，失败的沮丧，任务后的思考，没有往日的应付，有的只是真情地流露。我想：以前我们不喜欢写作文，不是我们的词汇真的那么空泛，而是找不到自己要写的东西。在老师的逼迫下勉强为之时，只能编...