•教学目标:•[情感态度和价值观目标]•1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用•2.初步培养自强的生活态度•3.渴望做一个自强的人•[能力目标]•1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年•2.教学重点和难点•[知识目标]•1.懂得自强的含义、表现和作用•2.懂得自强要从少年始•[重点]:自强的含义、作用和意义•[难点]:自强的含义、培养自强品质的方法小涛与母亲相依为命,生活艰难,自己又患上糖尿病
打针吃药成了他的家常便饭
为了不耽误妈妈上班,他随身携带药水和针具,自己给自己打针
他的双臂因打针过多而渐趋萎缩
但他依旧努力学习成绩始终名列前茅
他对班级工作认真负责
获得“全国学赖宁优秀个人”“中国好儿童”“十佳少年”等光荣称号
小涛每天都要忍受疾病的痛苦,是什么样的品质支撑他在各方面都取得那么大的成绩
(表现)永远向上、永不懈怠、积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能……——孟子•一、自强,进取的动力•1、什么是自强
•指对未来充满希望,奋发向上,积极进取的一种精神
•2、自强精神的表现是什么
•困难面前不低头,不丧气•自尊自爱,不卑不亢•勇于开拓,积极进取•志存高远,积极追求你认得他们吗
你能谈谈他们的事迹吗
屈原(约前340~约前278年),战国时楚国政治家,诗人
名平,字原,又自云名正则,字灵均,出身楚国贵族
初辅佐怀王,做过左徒、三闾大夫
因遭贵族子兰(怀王幼弟),南后郑袖谗害去职
顷襄王时被放逐,后因楚国政治腐败,国都郢为秦兵攻破,遂投汨罗江而死
著有《九歌》、《离骚》、《天问》等名篇
屈原明朝中期,倭寇祸殃沿海,危及国运
从嘉靖二十八年(公元1549年)起,倭寇之患日烈,连年劫掠东南沿海生灵涂炭
明政府腐败无能,军备不修,对倭寇束手无策