王安石山东省沂源县实验中学赵凯学习目标•（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。•（二）熟读课文，背诵课文。•（三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。•（四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。文本与作者•本文选自《》，作者，，字，号也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“”之一。代表作:《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。临川先生文集王安石介甫唐宋八大家半山字词•环谒泯然称〔yè〕〔mǐn〕〔chèn〕读课文，通词句——通假字•⑴.通假字:.①日扳仲永环谒于邑人:“扳”通“”，。②.贤于材人远矣:“材”通“”，。攀牵、引才才能读课文，通词句——古今异义•.古今异义：①.是：•古义此，与“自”组合意为“自从”，例如:自是指物作诗立就；•今义为判断词。•②.或：•古义：不定代词，有的，例如:或以钱币乞之。•今义：为或许。•③.文理：•古义：是文采和道理，例如:其文理皆有可观者；•今义：表示文章内容或语句方面的条理。读课文，通词句——一词多义•⑶.一词多义：•①.自：•a.自己•如:并自为其名；•b.从，•如:自是指物作诗立就。•②.闻：•a.听说•如:余闻之也久；•b.名声•如:不能称前时之闻。③.其：a.这，如:其诗以养父母；b.他的如:稍稍宾客其父。④.并：a.连词，并且如:并自为其名；b.副词，全，都如:黄发垂髫并怡然自乐。⑤.名：a.名词，名字如:并自为其名；b.动词，说出如:不能名其一处也。读课文，通词句——一词多义•⑥.宾客：•a.动词，以宾客之礼相待•如:稍稍宾客其父•b.名词，客人•如:于是宾客无不变色离席。•⑦.就：•a.动词，完成•如:自是指物作诗立就•b.动词，从事，做•如:蒙乃始就学。•⑧.然：•a.代词，这样•如:父利其然也•b.形容词词尾，……的样子•如:泯然众人矣。•⑨.于：•a.介词，此•如:贤于材人远也•b.介词，在•如:与厅事之东北角。•⑩.为：•a.动词，作为•如:其读以养父母，收族为意•b.动词，成为•如:卒之为众人。•⑩.夫：•a.指示代词，那些•如:今夫不受之天•b.名词，丈夫•如:夫起大呼。读课文，通词句——词类活用①.父异焉异奇怪，形容词作动词。②.宾客其父宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。③.父利其然利作动词，以……为利。读课文，通词句——重点词语翻译•①.世隶耕•隶，属于。•②.不至•没有达到（要求）。•③.称前时之闻•称，相当。•④.通悟•通达聪慧。•⑤.收族•和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。•⑥.彼其•他。•⑦.泯然•完全。•⑧.贤于材人•胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。读课文，通词句——特殊句式•①.判断句：•金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。）•金溪百姓方仲永，世代务农。•②.省略句：•a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语）•不让方仲永学习。•b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）•我叫方仲永作诗。•c.还自扬州。（省略主语“我”）•（我）从扬州回乡。•d.受之天。（“之”后省略“于”）•先天得到的。读课文，通词句——重点句译•1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：•同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。•2.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：•（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。•3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：•他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。•4.其诗以养其父母，收族为意：•这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。•5.自是指物作诗立就：•从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。•6.令作诗，不能称前时之闻：•叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。•7.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。•那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就完了吗？读课文，通文意思考：方仲...
