浅谈如何做好幼儿的基础教育工作幼儿园即是儿童的乐园，也是教师引导儿童养成行为习惯的场所。一个优秀的教师能够抓住儿童生活的任何一个有意义的生活细节你，根据儿童的兴趣、爱好组织相应的教育活动，而不是强迫孩子做这个做那个。做好幼儿的基础教育工作是至关重要的。一、做好幼儿基础教育工作的现实意义（一）幼儿园教师肩负着学前儿童阶段的教育责任，这不仅关系人一生的发展，更是关系整个社会和民族前途与命运。认真学习学前教育理论，是幼儿园教师走向成功的科学保证，是做好幼儿基础教育工作的关键。（二）幼儿基础教育是对儿童形成各种行为、习惯和个性的重要保障措施，幼儿基础教育对个体的保育功能能够在很大程度上影响儿童个体的发展及其将来各方面的健康发展。（三）幼儿基础教育对儿童认识发展的功能在于根据儿童身心发展的特点，为儿童提供适宜的环境和适当的刺激，抓住儿童的感觉期，在关键期内促进某一种能力得到充分发展。（四）幼儿基础教育时期是幼儿启蒙期，在这个时期所受的教育为其后的终身发展起全面的奠基作用。总之做好幼儿基础工作能够使幼儿完整的成儿童，促进身体健康保持情感健康，增进学前儿童社会发展与道德判断力，发挥儿童的创造力，发展学前儿童的语言、技能与心理能力。(五)做好幼儿基础教育不仅表现在能提高劳动力素质，培养人才，促进社会经济发展上，而且还有自己独特的作用。他关系到千家万户的生活和工作，减轻家长的负担，使他们有充沛的精力投入工作和学习。直接解放了劳动力，从而为发展经济服务。近40年在我国学前教育机构在做后勤，促进工业好现代化建设中是卓有成效的。（六）做好幼儿基础教育的工作意义远大，还表现在政治上，促进政治民主化；文化上，对教育事业发展的价值；家庭上，计划生育国策的实行，自然成为家庭关注的焦点有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平的大学的存在，更会让社会、家庭不得安宁。这从另一侧面反映了幼儿基础教育及其质量对家庭生活，国民经济发展和社会秩序的稳定等所具有的重要作用。二、当前，幼儿基础教育从实际出发，结合社会现状，确实存在着一些这样那样的问题。（一）幼儿教师技能问题主要体现在一些教师的观察力、沟通能力和组织教育的能力不足。（二）幼儿园与家庭衔接不够融洽，家庭主观责怨不客观求是，出现误会。（三）师资力量不足，出现班级满员超编，不能达到教学目标和管理困难，发生不该出现的问题。三、加强幼儿基础教育工作的有效措施，策略和建议（一）努力加强学习，提高教师整体素质，强化幼儿教师的职业技能。（1）、教师要提高观察能力，培养出良好的观察个性，注意发挥多种器官的作用，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的全面协调运用。深入关心学前幼儿，通过他们的眼神、表情、动作、语言等来重视其内心世界。观察到有价值的教育信息，捕捉幼儿的心灵信息，了解其实际需要，进行针对性教育。（2）、怎样和幼儿交流情感，是每一个教师不可缺少的能力也就是沟通能力。首先要懂得用语言、动作、目光和面部表情去沟通，在沟通中要牢牢掌握沟通技巧：熟记幼儿的名字；选用适当的语言；眼光要与孩子直接接触；语调语速要适当语气要和善；善于倾听；以鼓励、肯定引导为主。这样有助于调动幼儿全面参与的积极性，有助于创设民主、平等、和谐的气氛，有助于全面了解学前幼儿的情况。（3）、教师组织教育的能力是做好幼儿基础教育的前提，是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学过程中表现出来的能力的倾向。他是在具体的工作实践中形成和发展的。因此，要不断学习新的教学理论，经常向教学行家学习，从事教学研究活动。这样有利于保障教学的有序性，有利于提高教师教学的效率，有利于培养学前幼儿良好的行为习惯。（4）、幼儿教师还应在不断的反思总结中成长，因地制宜，因材施教。严把自由“度”的问题。只有在不断回顾、分析验证、总结、反思，如此循环往复的过程中，教师自生专业素质和整体水平不断得到提高。（二）切实缩短幼儿园与家庭之间的距离，做好衔接工作，双方共同努力做好幼儿基础教育工作。幼儿园是实施幼儿教育的专...
