西方人文主义的发展历程★专题课程标准：1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展☆一条主线：人文精神分别在智者运动、文艺复兴和启蒙运动时期的发展情况◆聚焦本专题重难点：重点：①人文精神的内涵和价值②人文精神起源、复兴发展和成熟的三个阶段及其所对应的三次思想解放运动③三次思想解放运动的代表人物及其思想主张。难点：①人文精神的内涵和价值②三次思想解放运动的历史背景及其对近现代欧洲资产阶级民主政治体制的影响人文精神(humanism)狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性.广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①对人的幸福和尊严的追求---人性；②对真理的追求---理性；③对生活意义和人生价值的追求---超越性。在西文中，“人文精神”一词应是humanism，常译作人文主义、人本主义、人道主义.一、西方人文主义思想的萌芽思考思考中国古代的主流思想是什么？它中国古代的主流思想是什么？它经历了怎样的发展历程？经历了怎样的发展历程？儒家思想思考思考西方的主流思想又是什么？它又西方的主流思想又是什么？它又经历怎样的发展历程呢？经历怎样的发展历程呢？人文主义1.萌芽：西方奴隶制时代（公元前5世——纪中叶以后）人文精神的萌芽古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想；2.发展：14－17世纪人文主义的兴起——与发展文艺复兴和宗教改革所体现的思想；3.成熟：17－18世纪人文主义思想的——进一步弘扬启蒙运动。发展历程公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。“”万物皆源于水，又复归于水——泰勒斯(公元前6世纪)“”世界是一团永恒的火——赫拉特利特(公元前6世纪)“”——人是万物的尺度公元前5世纪中叶上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？神自然人•什么是智者学派？（概念）•为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）•智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）（5BC中叶以后）一、智者学派智者学派公元前五世纪，雅典成为人文荟萃的中心，人们崇尚公开的精神。在公开的讨论或辩论中，必须具有雄辩、修辞、哲学及数学等知识，于是“智者学派”应运而生。智者以教授文法、逻辑、数学、天文、修辞、雄辩等科目为业。是一些在哲学、逻辑学、认识论、伦理学、政治学、讲演术和其他一系列知识领域内深刻而大胆的改革家。他们并不构成一个固定的学派，也没有统一的学说，只是在思想倾向上有共同之处，遂被称为一派。智者学派出现的背景：探索的主题：人和人类社会代表人物及主张：积极意义：这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严和权威。局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，容易导致主观随意性和极端个人主义，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。课堂练习我们称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为A.希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现出了众多的哲学大师C.希腊先哲最早开始怀疑宗教神话，强调人的价值D.希腊人最早开始研究自然哲学C苏格拉底（前469—前399）公元前公元前55世世纪纪2、目的：1、背景：——二、美德即知识苏格拉底3、主张：4、影响：希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度隐士和熊熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。没有知识就无法做到道德，美德即知识思考思考11：：如果苏格拉底读到这个寓言，他会得如果苏格拉底读到这个寓言，他会得出什么结论？出什么结论？思考：苏格拉底和智者学派的异同思考：苏格拉底和智者学派的异同相同：都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，强调...
