班主任工作经验交流会发言稿横坑小学吴珍珍各位领导、老师，大家好！今天，能站在这里做交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是紧张，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，在班级管理的道路上，我还有许多的迷茫，但是我想说承担班主任管理工作以来，让我学会了淡定，学会了从容，也让我收获了很多作为教师，作为班主任的幸福感。对于我个人而言，我觉得我今天的发言，谈不上是经验交流，而应该是对自己班主任工作的总结和反思，同时可以学习借鉴其他优秀班主任的宝贵经验。前几天，一直在想可以分享什么呢？想了许久，思绪很乱，我便打开了我空间里相册《捕捉他们的童年》，看着相册里孩子们不同时期的照片，发现每个时期的照片都有孩子们的故事。我整理了一下思绪。那就从这张照片开始说起吧。一、目标制定促进班级文化建设。再过两个星期就是2016年了，最近我们班的孩子都很期待一件事，就是在2015年12月31日一起拆信封跨年。这封信是我和我们班的孩子在2015年1月1号新年那天写下的2015年想要坚持做的事或者是想要达成的目标。每个同学都把自己的目标具体的写下来，给自己现在的状态打分，并且搭上了期望自己达到目标分数。我们班除了这样学年目标的制定之外还有短时期的目标制定。当然目标的制定对部分学生是比较困难的，他需要老师或者是家长和他一块制定。还记得上学期开学初的第一个星期，我在班会上，就布置了让班级学生在一个星期之内思考自己在本学期希望达成的目标，从养成目标、学习目标、生活目标三方面去写，每个方面根据自己的实际写6条。结果一个星期之后，我们班的方培焕同学交了空白卷，一个字都没写。看到空白卷，我当时很生气，便把他叫到办公室来谈话。为什么一条都不写？他支支吾吾地回答说，我不知道从何开始写，而且我写了也怕实现不了。听到他的回答之后，我笑了，并对他说，你没去做怎么知道实现不了呢，万一实现了呢......那老师和你一块制定，我们从今天、这一周或者下个月、今年想要实现的短期计划开始。比如说，老师觉得你的汉字书写得不错，但还是要加强提高，那我们是不是可以定这样的学习目标：每天写一张字帖，每周上交一张你觉得写得最好的字帖，争取每个月在我们汉字英雄榜上展示一次硬笔书法字帖。他点了点头说，那这个我还是有信心的。因为之前的家校联系中，我知道方培焕同学的爸爸平时对孩子很多时候是棍棒教育。所以，我接着说，你是不是也想你爸爸平时多花点时间陪你，鼓励你，那我们是不是也可以制定一个你和爸爸之间需要一起完成的目标呢，比如说让你爸爸陪你来学校打球，每周至少1次。当然这个目标我也在电话里和方培焕爸爸沟通过。就这样我们把目标一一制定好了。看，上学期班级黑板报的创作中方培焕同学就有参与书写部分。而且这学期他也成了我们班班级宣传小组中的一员，参与到班级文化布置当中。良好的目标特征应该是具体的，行为化的，而且是可以测量的。同时，也应该是简单的、微小的，容易操作的。把目标分解成各个步骤和需要采取的行动，包括什么时候实现目标以及具体步骤。孩子完成这些小目标后，就有更大的信心去完成有挑战性的目标，最终实现更大、更好的事情。班主任老师特别要重视班级部分所谓的“问题学生”目标的制定。对学生的问题重新建构，相信学生没有问题，只有未掌握的技能，等待我们去发现。以问题为目标。二、班队活动促班级文化建设通过各种类型的班队活动，创设和谐的班级文化氛围，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中我们班的班队活动主要是分为两块：主题教育类和实践体验类。主题教育类，一般都是通过各种形式的主题班会召开，比如电影时刻，看电影时我们班学生很喜欢的活动。电影的类型是我先挑选好，然后让班级积分多的小组作为奖励可以选择看哪部电影，电影过后再召开讨论，比如说上个月给他们看的电影《跑出一片天》既有趣又具有很好的教育意义。还有就是根据一些节日，比如说母亲节我们班学生教低段学生折康乃馨，送给自己妈妈；中秋节我们开展亲情连线活动，让孩子和不在自己身边的父母通电话，视频（因为我们班总共27个学生，其中20个都是留守儿童，父母基本上常年在外）。...
