音乐欣赏活动《树精灵幻想曲》教师：何倩薇活动目标：1、以故事形式引导幼儿感受音乐的旋律，初步感受乐曲ABA结构
2、运用绘画欣赏形式表现乐曲各段不同的特点，感知音乐节奏的变化，理解连贯、断顿、缓慢、快速有趣的音乐特性
3组织幼儿创编树木生长及玩游戏的律动，培养幼儿对音乐细节的表现力和创造力
重点：能区分音乐的ABA结构并感知各段音乐节奏的变化
难点：能捕捉到音乐细节和元素，随音乐创编小树生长及跳舞的体态动作
活动过程：一、开火车律动进场，引入活动师：今天我们接到一个特别的邀请，要去一个神奇的森林参加舞会，我们坐上火车一起去吧（咔嚓咔嚓轰隆隆隆隆）
二、结合图谱帮助幼儿理解音乐的三段体结构1、故事引入，让幼儿完整地欣赏乐曲老师讲故事（略）问题：听一听音乐中的什么地方小树是在跳舞，什么地方是在做游戏
幼儿第一次听音乐2、以绘画形式让幼儿再次欣赏音乐，理解乐曲是ABA三段式的音乐结构，感知第一段和第三段是相同的，并理解各段的不同特点
老师绘画幼儿第二次欣赏音乐问：这里一个有几段
开头是怎样的
中间是做游戏，最后又回到了开头和第一段一样，这样的三段式结构型叫ABA三段式结构
问：跳舞时听上去觉得怎么样
中间做游戏的时候呢
三、分段欣赏与表演，引导幼儿用肢体表现树木生长和跳舞
1、欣赏第一段A段音乐故事引入后问：听听音乐当中，小树伸展枝条跳舞和长叶子有什么不一样
（幼儿欣赏A段音乐，老师指出图谱）①请幼儿坐在坐位上用动作表示一下，伸展枝条的时候是怎样的
(连贯)试一试
长叶子的时候又是怎样的呢
（断顿）一下一下是有规律的，这种感觉找到了，我们找一个空位一起跳
老师带领幼儿做小树跳舞的律动②启发幼儿自己创编小树跳舞和长叶子的动作，教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导
幼儿第二次自己听音乐自己长
2、欣赏第二段B段音乐故事引入，请幼儿学一学小树邀请仙女帮忙的节奏仙女
