怎样让学生爱上你的课VIP免费

怎样让学生爱上你的课这上一篇我很喜欢别的文章，转载下来与大家共勉。希望大家都能做一个让学生喜欢的好老师。众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣是成功的秘诀。但是，调查研究表明，农村初中英语学科成绩普遍较差，其主要原因之一就是学生缺乏英语学习兴趣。因此，作为一名农村英语教师应时刻牢记新课程标准的要求，在教育教学中应从学生的学习兴趣入手，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。那么，如何激发学生的学习兴趣呢我在长期的教学实践中有几点感悟与大家商榷。一、用自身积极的情感去鼓舞和感染学生。情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的学习兴趣。情感是可以传染的，教师自身的积极情感当然也在潜移默化地影响着学生。因此，作为一名英语教师要满腔热情、全身心地投入英语教学中，仪表要洒脱；精神要饱满；表情要轻松愉快；目光要亲切；态度要和蔼；举止要大方、文雅。要想时刻具备以上情感，就应该努力做到：1、教师要充满爱心。爱心是教师对学生实施情感教育的起点。心理学家和教育实践表明，如果教师热爱学生，对学生有良好的期望，那么他会在不自觉之中给予学生肯定、赞扬和鼓励学生得到鼓励后，会激起对教师的真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心和决心，这就是“皮格马利翁效应”。所以说，没有爱就没有教育。师爱的形式有多种，如教师可以不以教育者或长辈的身份和学生交朋友，给他们促膝谈心，关心学生的学习与生活，以友爱之情施予他们等，他们就会敞开心扉，消除对立的情绪及情感障碍，从而提高学习的积极性与自主性，并且转化为浓厚的学习兴趣。2、教师要尊重学生。学生是有思想、有个性、具有主观能动性的人，教师尊重学生的个性选择；学生是学习的主体，教师要让学生体验获得知识的过程，而不是去告知现成的结论；教学不只是关注学科，更是关注人。特别是学生学习英语需要特定的语言环境，而缺乏语言环境是我国中学生学习英语的最大障碍，尤其是农村地区追求词汇、语法水平提高而忽视语言的交际目的，很多学生在课上不敢开口，开口又怕出错的现象普遍存在。所以，尊重学生非常重要，尊重学生，就要增加情感投入，一个会意的微笑，一句温暖的话语，一个赞许的眼神都会让学生感受到教师的关心和赏识，心理上就会产生一种难以言传的愉悦和满足，这无疑增添了学生的勇气，鼓励了他们的信心。教师的这种情感的感染就会促进师生间情感的交融，改善课堂的氛围，激发学生的学习兴趣。3、教师要注意教学语言艺术。课堂上教师抑扬顿挫、富有变化的语调，能使语言有声有色，增强感染力；恰到好处的停顿，能使学生集中精力，促进学生的思维；幽默诙谐的语言可以增加课堂教学的趣味性，使学生在轻松的氛围中受到启迪和教育。实践中，有的教师语言平铺直叙没有激情，没有起伏的波澜，就像一支催眠曲使学生昏昏欲睡，课堂没有活力。相反，有的教师语言生动、简洁优美，就像磁铁一样深深吸引着学生。可见，教师语言的艺术魅力同样会调动学生学习的积极性。二、重视跨文化意识教学，激发学生英语学习兴趣。语言是文化的载体。所以，英语不仅是一门语言，更是一门文化。作为一名英语教师应该不失时机地进行文化教学，培养学生对外国文化了解和英语学习的积极态度，增强学习兴趣。例如差的话题包含了丰富的跨文化知识，其一是词汇表达不同。中国人说的红茶在西方被1译为“blacktea",意指颜色较深的茶，学生看到英语表达时不至于误解。通过对中西访问的对比，学生认识到了学习英语这门语言还可以了解讲英语国家的文化，英语的学习不再局限在语法的研究中，这使枯燥难懂的语言学习变得有趣了。通过跨文化意识的培养，利用中国文化与英语文化的冲突与相似，引出不同文化背景学生的热烈讨论，从文化深处挖掘和比较，更加了解目的语的真实语意。从而培养学生持续学习英语的兴趣。三、关注课堂教学细节，营造轻松愉快的学习环境。课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造出轻松愉快的学习环境。那么怎样来营造呢？1、善于导入。英语中有一则谚语,“良好的开端是成功的一半”（Agoodb...