2014学年第二学期语文科组集体备课记录时间2015年4月17日地点四年级办公室中心发言人梁智华杨艳玲参加人员梁智华、杨艳玲、罗凤平、张利玲、卢碧云记录人朱新好研究内容附：重难点1、抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命.教学设想（教法、学法、教学过程等）一、激发情感，导入新课。1.学生汇报关于生命生命的名言。2.师小结，揭示课题。3、板书课题，齐读课题。4质疑：课题跟以往的课题有什么不同？5、简介杏林子。二、初读课文，整体感知1.整体感知：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。2.检查反馈。三、精读课文，感悟生命（一）学习“飞蛾求生”事例1.请同学们默读第2自然段，用“——”画出你感受最深的句子，在旁边写上旁注。2.小组交流。3、学生汇报。（1）学生汇报，读句子，谈体会。（2）你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？（挣扎、极力、鼓动、跃动）（3）理解词语：极力、跃动。（4）想象说话：此时此刻，假如你就是那只小飞蛾，你会怎么想？3.回扣课题，小结。4、试着把句子背下来。四、总结.板书设计飞蛾求生19生命生命瓜苗生长静听心跳
