课题第三课玩转鼠标设计意图通过学生最感兴趣的电脑游戏（拼图游戏和填色游戏）操作来练习上节计算机所涉及到的鼠标的操作（包括单击、双击、指向、拖动）。在培养学生美术审美能力和锻炼智力的同时，培养学生学习计算机的兴趣。同时这课操作技能的掌握也为后面的画图软件学习奠定一定的基础。目标1.通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。2.通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作，并学会打开和关闭软件。3.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。重难点教学重点：鼠标的基本操作。教学难点：鼠标的双击操作。课前准备准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创建快捷方式课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、复习导入：上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？好：那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不好？二、尝试练习：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。三、交流方法：1、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？个别学生单独回忆鼠标的基本操作。1、学生演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充）2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。通过学生回答问题，教师提问，让学生积极开动脑筋，巩固复习上节课的的内容，让学生在一定程度上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫，以旧知带动新知。12、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。四、交流成果：1、请学生交流自已的作品；2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。五、挑战难度：1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；3、指导学生交流拼图心得六、拼图比赛：师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。七、小结：1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？2、对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。1、请学生交流自已的作品；2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。学生操作拼图游戏学生讲解自己的拼图心得。学生操作比赛学生回忆操作让学生懂得欣赏自己与别人的作品，并通过语言表达出来，提高学生语言表达能力根据上个游戏的经验自己进行游戏，完成快的同学去帮助一下其他同学，利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神学生通过演示学习、巩固。而学生观摩其他同学展示成果，则让学生展示交流，提高学生的兴趣这一环节主要是考虑学生如果完成速度较快，则让同桌互相比赛，通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作相关资源2
