“国培计划（2015）---广西南宁市中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目”工作总结广西南宁市武鸣县马头镇马头小学韦艳娜国培计划（2015）---广西南宁市中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目开展了五月有余，作为一名校级管理员，收获颇多，感触颇多，这次学习本校共有5个学科25位参训教师，整个培训在管理员的尽职尽责、辅导教师们的辅导下，学员们以高涨的学习热情投入到学习中，辛勤的努力取得了较好的成绩。经过课程学习、教研活动、线下研究等一系列环节的学习，参训者都得到了不同程度的提高，各项学习效果十分理想，现将培训工作总结如下：一、项目概括本次“国培计划（2015）”---广西南宁市中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目，马头小学有《小学语文》、《小学数学》、《小学英语》、《小学体育》、《小学品德与社会》、5个学科25名教师参加，其中《小学语文》13人、《小学数学》8人、《小学英语》2人、《小学体育》1人、《小学品德与社会》1人。截止2016年5月14日，我校已登录25人，已开始研修25人，参训率100%，研修率100%，合格率100%。截止到2016年5月14日16:24，看课时长已达31021分钟，已完成作业117篇，参与活动318次，写日志26篇，传资源276个，发问答265次。二、组织管理1、精心组织落实责任为了保证我校“国培计划”的顺利实施，我校制定了周密的培训方案和严格的管理措施，出台了《马头小学国培实施方案》、《马头小学国培考核办法》，将此次培训结果纳入本人年度考核和职称评聘以及评优评先工作中。2、以人为本强化管理规范实施培训工作真正落到实处，我校妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。要求每位参培学员做到专心学习，按时参加活动、上传研修日志，认真完成上传作业。作为学校管理员，我们建立了马头小学国培QQ群，要求参训学员加入群，以便交流。利用校信通、电话、短信、邮箱为学员之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等发布在公告上，让学员们一登录就看到。学员们不管是白天，还是晚上在群里都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳使“国培计划”落到了实处。3、强化监督注重实效效果良好在此项培训过程中，马头小学管理员工作认真负责，随时关注本校学情，多次督查，鼓舞士气，每周通报一次学情，并电话催促，对懒、拖、散的学员在群里提示，提醒他们按时上网完成任务，积极参训研讨交流，做到有“学”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了良好的效果。截止到2016年5月14日16:24，看课时长已达31021分钟，已完成作业117篇，参与活动318次，写日志26篇，传资源276个，发问答265次。三、阶段安排第一阶段：感受技术魅力，提升综合素养（2015年11月12日至11月15日）学校管理员韦艳娜老师从集中南宁培训回来以后，在11月12日进行了全校第一次集中培训，对全校参训老师进行思想动员，并进行了实施方案的解读，让每位老师明确自己的角色及任务，还进行了平台操作的现场指导。为老师们顺利登录平台学习提供帮助。第二阶段：运用技术工具加工教学资源（2015年11月16日至11月30日）我校管理员组织教师积极参加网上学习培训，做好看课、参与活动、写作业等，学习运用技术工具加工教学资源的方法。网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。第三阶段：应用技术工具创新教学活动（2015年12月1日至12月14日）这个阶段还是以网上学习为主，老师们通过看课、参与活动、写作业等线上学习为教师专业引领提供了有效平台。强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教...
