运用信息技术教学的心得体会VIP专享VIP免费

运用信息技术教学的心得体会内容简介：现在的教学离不开诸多的信息技术手段的辅助，2011版《义务教育语文课程标准》也要求教师在教学过程中积极合理利用信息技术和网络的优势，运用形象直观的教学手段，激发学生的兴趣，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文知识，提高学生的语文素养。我在利用信息技术手段教学过程中有几点肤浅的心得体会，与大家交流探讨。关键词：信息技术教学心得体会2011版《义务教育语文课程标准》的总目标的第10条指出：“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种多媒体学习语文。”而且在具体建议里，关于识字、写字教学，阅读教学，写作教学和综合性学习的教学中，都提出了要积极合理利用信息技术和网络的优势，运用形象直观的教学手段，激发学生的兴趣，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文知识，提高学生的语文素养。这些就说明了在语文教学过程中，我们要充分利用信息技术手段，来增强我们的教学效果。从事了十多年的语文教学工作，平时在教学过程中也运用到了幻灯片、课件、视频、音频等资源，来创设丰富多彩的教学情境，达到想要实现的教学目标，突破重难点。而且也通过网络资源，远程培训等方式观看了很多的合理利用信息技术优势的示范课。看后的收获对于我在实际教学中运用信息技术有很大帮助，现把我的几点心得体会与大家简单交流一下。一、使引入新课的方式多样而独特我看的很多示范课的教师在教学不同的课文时引入新课的方式各不相同。他们所创设的情境是学生感兴趣的，并且与课文的联系紧密。如教学《飞向蓝天的恐龙》一课时，教师就播放有关恐龙的视频资料，还配有简单介绍恐龙的名称、特点的音频资料。让学生通过直观的观看对恐龙这种已经灭绝的亿万年前的动物感兴趣。再请学生说说从这些资料中知道了什么导入对于新课的学习，恐龙是如何从在陆地生活，最后飞向蓝天的？教学《回声》时以学生喜欢的动画片里的人物高呼有回声引入对回声的探讨？这些引入课文的方式改变了原有的只靠教师用语言来叙述，或加上简单的图画来激发孩子兴趣的模式。这些图文并茂的方式符合儿童的心理，学生的学习兴趣浓厚了，学习就更加用心。教学是老师只要适当引导就可以事半功倍了。二、改变了传统的教学模式运用多媒体教学的教师写的说的都很少，利用了很多的多媒体教学手段辅助教学。师利用一些图片、视频资料，让学生从生动、形象、具体的去感知、理解课文内容。在没有教师要求下，学生自主认知、领会、感悟。这样的教学方式比老师“填鸭式”的传统灌输要好得多，学生在愉快的教学环境中学习，会大大提高学生的认知能力。如教学《回声》时，关于声波和水波的形成，教师直接用幻灯片把这种情况播放出来，再让学生结合课文里青蛙妈妈说的话来理解回声究竟是怎么一回事。学生把动画和文字结合起来，学生会大胆发表自己看法的意愿，在于老师、同学的共同探讨中轻松弄清回声的原理。这比传统的光语言描述的教学方式效果要好太多。三、充分发挥了教师和学生的作用在利用多媒体教学的过程中，教师注意了学生的个性发展只是教学的组织者和引导着。教师没有过多给学生讲是怎么回事，只是作为一个组织这堂课的引导者，在深入了解课文的基础上，归纳出一两个值得探究的问题，把学生引入到课文及文中的知识中去。学生是这堂课的主体，这样就充分发挥了学生的主体性。这与传统教学中老师是主体有了很大的角色转变。如，教学《回声》一课时，教师让小组自学后汇报回声是如何形成的？学生汇报学习成果的方式各不相同：有的是用自己的话归纳原理，有的是通过画图的方式，有的是用动作来表演。这些都充分顾虑到学生自己的意愿，用自己喜欢的方式学习，而不是千篇一律的都按照老师的要求去展示。教育传播媒体的作用就是传递信息、存储信息和控制学习它会使抽象的概念更具体，改善学生的行为态度。总的来说，我们要“活到老，学到老”。多媒体的手段还在不断改进，现在盛行的“微课”，就是针对与时俱进的网络而兴起的。它教学时间段、内容少，主题突出，内容具体，针对性强……发展前景不可限量，它实效性强，将会成为信息...