《埃及》复习课教学设计资丘中心学校田国庆教学过程：环节一：导入课题教师：(播放视频)环节二：复习过程（1）教师：(思考)：复习国家要考虑哪些地理要素？学生：位置与范围：纬度位置、海陆位置、领土组成自然环境：地形、气候、河流人文环境：居民、经济、文化（师生共同构建复习区域地理的知识网络框架）（2）教师：请同学们结合地图和资料，依据知识网络，分小组合作探究埃及的位置与范围以及自然环境和人文环境。（同学们小组合作探究）学生：第一小组同学代表上台讲埃及的位置与范围。教师：总结归纳埃及的位置与范围，中间穿插复习苏伊士运河和巴拿马运河相关知识。学生：第二小组学生代表上台讲埃及的地形状况（3）教师：归纳总结埃及的地形特征运河所在国家两侧的大洲沟通的海洋巴拿马运河巴拿马南美洲和北美洲太平洋和大西洋苏伊士运河埃及亚洲和非洲红海和地中海1、埃及大部分地区海拔在200-700米之间，沙漠面积占90％以上。2、平原主要分布在尼罗河沿岸和三角洲学生：第三小组学生代表上台讲埃及的气候（4）教师：归纳总结埃及的气候特征（5）教师：复习“判读气候类型的方法”第一步：以温定带。第二步：以水定型。教师：知识问答竞赛“世界河流之最知多少”学生：第三小组同学代表上台讲埃及的人文环境（6）教师：归纳总结埃及的人文环境。（7）教师：通过以上对埃及的复习，让同学们自主绘制复习国家的思维导图环节三：巩固复习成果最后课堂检测：完成地理填充图册
