陈太丘与友期（一）一、教学目标：1、积累“期、舍、去、乃、委、引、顾”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容
2、通过多种形式的朗读，读懂课文意思，并能用现代汉语复述故事
3、认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
二、教学重点：积累“期、舍、去、乃、委、引、顾”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容
三、教学难点：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
四、教学过程：一、导入新课
1、示范朗读，明确个别朗读、分角色朗读等不同要求
2、请学生讲故事，讲述《元方善对》的故事，引出课题
二、与课文有关的文学常识
1、《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事
《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门
2、刘义庆（403——444），南宋文学家
彭城（今江苏徐州）人
宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史
爱好文学，招纳文士
三、诵读课文，初步感知
1、生放声自由读
要求读出语气，读准字音，注意语调和停顿
四、自主学习，整体感悟
1、默看课文，积累文言词语
2、疏通文意
3、用一句话概括故事内容
4、能够用流畅的语言复述故事
5、初步感知人物形象,能用恰当的评价人物的标准来评价作品中的人物；能认识到“做人做事讲诚信”是立世之本
五、问题探究
1、文中三个人物，你同意谁的做法
你认为他们分别是什么样的人
2、主要人物是谁
3、陈太丘既然不是主要人物，那么文章第一句能否省略
（起因）4、对文章的两个主要人物用了什么方法来描写
六、合作探究
讨论：1、你最喜欢故事中的哪一个人物，为什么
2、元方“入门不顾”，是否失礼呢
3、学了这篇课文你获得哪些启示
七、课堂总结，快速背诵
抓住关键词指导快速背诵
八、板书设计陈太丘与友
