《财产留给谁》教学课例分析教材分析《财产留给谁》是初中思想品德八（下）第三单元第七课第二框题的教学内容。第三单元的主题是经济权利，财产留给谁设计到财产继承权，而财产继承权属于公民的一项经济权利，这一权利与学生的生活息息相关，学习这一权利的相关知识能够帮助学生及其家人顺利解决生活中的继承分歧甚至是纠纷。学生分析初二学生具备了一定的判断与分析的能力，通过前一框题的学习，学生能判断哪些财产属于自己的合法财产，也知道自己对合法财产享受财产所有权，自然也想知道公民的这些合法财产在死后应该留给谁。学习目标1.知道遗产的含义及其必备条件，解继承的方式。2.能依法维护财产继承权。3.注重情义，互谅互让、协商解决继承问题。学习重点1.继承权的实现方式。2.遗赠学习难点1.依法维护财产继承权。2.遗赠。学习方法问题探究法、小组讨论法、案例分析法。教学过程（一）自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本P76—80的内容，在课本上标记好问题题目和答案，并在学导文上做批注。1.什么是遗产？作为遗产必须具备哪些条件？2.什么是被继承人和继承人？3.法定继承人包括哪些？其确立的依据是什么？4.什么是继承权？5.我国继承法规定的遗产继承的顺序是怎样的？6.我国继承法规定的继承方式有哪两种？他们的含义分别是什么？7.什么是遗赠？8.当继承权发生争议的时，应该怎么办？（二）自疑（学生自主学习后提出自己的困惑）（三）自探背景材料：材料：刘某和妻子洪某生有两儿一女，还有一个年仅15岁的养女刘婷，儿女们都已成家，刘某有一个弟弟叫刘林。2005年6月，刘某因病去逝，几个子女为继承遗产争吵不休，上了法庭。经查，刘某夫妇有三居室楼房一套，存款90万元，另有刘某亲笔书写并签名、注有年月日的遗嘱一份，上面写明将其五千册藏书赠与好友王某，将一张二十万元的存款单留给刘婷用于其出国留学。探究一：材料一中刘某留下来的财产中哪些是遗产？哪些人可以继承刘某的遗产？为什么？探究二：材料一中的刘某的儿子认为：“王某不是法定继承人，不能获得藏书”这种说法对吗？为什么？探究三：如果刘某的几个儿女强行不让刘婷继承遗产，刘婷应该怎么办？(四)自测1.我国公民的财产继承权主要是通过（）A.遗嘱继承实现的B.遗产分配原则实现的C.法定继承顺序实现的D.法定继承和遗嘱继承两种方式实现的2.公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下6间房和5万元存款。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（）A.遗嘱继承B.法定继承C.馈赠继承D.遗赠继承3.胡某去世时留下房屋3间，存款1.35万元，承包的耕地10亩，牛一头。他的子女可以继承的财产有（）①房屋②存款③耕地④牲畜A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④4.李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定将自己遗产的三分之一留给父母，另三分之二由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为是在行使对自己财产的________，选择的财产继承的方式是________。（）A.占有权遗嘱继承B.使用权法定继承C.收益权法定继承D.处分权遗嘱继承5.丁某丧偶后带着年幼的女儿小红与王某重新组建了家庭，不料半年后丁某突发车祸死亡。继母王某以小红未成年为由拒绝将丁某的遗产分给小红，此时，你认为小红应该（）A.因为自己是未成年人，因此自认倒霉B.想尽方法对王某进行打击报复C.向人民法院提起诉讼，用法律武器维护自己的合法权益D.注重情谊，宽宏大度，主动放弃自己的继承权(五)自结(学生盘点收获)板书设计遗产、继承人、继承顺序财产所有权————继承权实现方式遗赠教学反思1.将复杂问题简单化，将学习问题生活化。2.知识重在理解和感悟，而非传授和死记。
