17----18《我用残损的手掌》导学案学习目标1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情
2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格
3、感情背诵
学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果
学习难点：1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感
2．对比手法的运用及其表达效果
一、预习导学1
自查资料，了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景
2、学生自读诗歌，解决生字词
感情诵读，体会诗人的情感
学生自由诵读，整体感知诗意思考：(1)诗歌从内容上可分为两部分
每部分抒发了诗人怎样的情感
(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏
二、课堂研讨1、检查自学情况2、朗读训练
（示读、分小组读、全班齐读）3．当堂探究：(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激
请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果
(2)这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么
(3)诗歌两部分的写法各异，试作简要分析
三、有感情地背诵课文，体会诗人内心深处情感的变化起伏
