因为爱，所以快乐东沽幼儿园张帆学习了习主席的提出的做好老师的“四有”标准，我个人认为，要做到习主席所讲的“四有”，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。前苏联伟大作家高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是我们老师应具备的美德。师爱比渊博的知识更重要，能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。我是一位教师，我也深深地知道，一位老师应该爱自己的学生，设身处地地为学生着想，关心他们的学习，关心他们的生活，更要关心他们的成长。因为爱孩子，选择了幼儿教师这个职业，在经过这几年的幼儿教育后，使我慢慢体会到，做一名幼儿教师不是一件容易的事情，要想成为一名好的幼儿教师，更是需要日积月累，在实践中不断反思，积极进取才能够实现的。睿睿是我班里最热心，爱帮助别人的孩子，每当有人的椅子倒了，或是有小朋友在游戏时摔倒，他都会马上帮助别人。还有他平时很爱读书，但是他总是不敢一个人在集体面前大胆地说话，或是在外人面前大胆的表现自己。还记得中班下学期，我班担任文明小天使活动，这天应该是睿睿、淑颖、佳佳三个人执勤，，早晨睿睿来的早一些，可他怎么也不想自己一个人站在那里。老师、爸爸都鼓励他也没有用，爸爸还着急上班，就先走了。睿睿看着爸爸走了，嘴角一撇哭了起来，他走过来对我说，老师，我不敢，我鼓励他，陪他站了一会，最后，她终于抑制不住吐了出来，这时的我们忙着给他收拾，无奈，我只好先带他回班了，事情过后，我就下定决心，一定要帮助睿睿变得勇敢起来。平时。有什么事情出班借东西，我就让他去，有事他还是不去，取得也都是教过他的老师。一次，又轮到我班升国旗，我和他的家长沟通后决定在锻炼他一次。这次太让人出乎意料了，在国旗下，他完整的讲述了自己提前准备好的那些话，只是声音稍微有些小，大家都给他热烈的掌声，睿睿的脸上也露出了笑容。或许是这次发言的成功，打开了他内心的那扇门。在以后的日子里，睿睿的变化非常大，不仅可以在集体面前大胆的讲话，在一次表演活动中，睿睿还主动要求要担任猎人和读白的角色。睿的改变，不仅给了我欢喜，更让我增强了做一名老师的自信，因为我相信，只要老师付出努力，孩子一定会给你带来意想不到的惊喜！因为爱孩子，我会在日常的工作中，为孩子的发展创设良好的学习氛围，在区域活动中显得更加的突出，利用区域活动促进孩子社会性发展，更好的适应社会生活的能力。陶行知老先生的话让我受益匪浅，生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育。”“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。现代社会，孩子们的生活条件极其优越，生活能力比较弱，因此在大班学期初，我班在区域活动中教师预设了“超人外卖”角色区，目的是通过孩子体验送外卖的过程，来进行一些小的社会性活动，使孩子能够在玩的过程感受交往与合作。在活动中，孩子从不敢说到大胆地表达，从一时的兴趣到能够有目的地做事情，感觉孩子们收获了不少。一次，牛牛朋友选择了超人外卖游戏，牛牛订单箱中取出订单后，认真地做了起来。一会儿，香喷喷的汉堡和薯条就做好了，牛牛迅速地把餐点整理到外卖包，便出门了。不一会儿牛牛拎着包又回来了，他走过来对我说：“张老师，我是给许老师送餐的，可是她不在，我就回来了。”我蹲下来看了看点餐单，确实是许老师的，便对牛牛说：“牛牛，你的订单是对的，现在你遇到了一点小麻烦，我们来想一想，你现在是外卖员，如果没有找到订餐人你应该怎样做呢？”牛牛眨眨小眼睛说那我得把她找到啊？“对啊！”我向他竖起了大拇指！牛牛高兴地赶紧去找许老师了，我悄悄地从班里的门后面往外望了望，牛牛在楼道里看到了做卫生的奶奶，说“奶奶你看到许老师在哪了吗？我给她送外卖，找不找他了。奶奶笑着说，我刚看到他在二楼收拾仓库了。牛牛谢过奶奶就下楼了。最后，牛牛顺利的找到寻老师完成了任务。区域总结时间，牛牛把这个经验分享给了大家，最后大...
