数的组成一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（三）结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、学习数数。1、从五十六数到六十三，再接着数到七十二。2从三十五数到四十二。三十五四十二3、从八十八数到一百。八十八，八十九，九十，九十一，九十二，九十三，九十四，九十五，九十六，九十七，九十八，九十九，一百。三、数数探索，认识单位“百”三、数数探索，认识单位“百”（一）借助学具，突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。我应该把“百位”放在哪里呢？1个110个11010个101001102030405060708090100三、数数探索，认识单位“百”三、数数探索，认识单位“百”（二）巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。三、结合学具，理解组成三、结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？它是由（）个十和（）个一组成的。四、结合学具，理解组成四、结合学具，理解组成（一）看到这幅图，你都知道了什么？35四、结合学具，理解组成四、结合学具，理解组成（二）数一数，填一填。6578三十五，（）个十和（）个一。35四十三，（）个十和（）个一。43六十二，（）个一和（）个十。26五、拓展练习（抢答题）1、数出28后面5个数2、倒着数出61前面5个数3、和70相邻的两个数是哪两个数六、布置作业六、布置作业作业：作业：寻找身边100以内的数。第40页练习八，第9题、第11题。
