浅谈教师与家长如何相处VIP免费

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学前教育和终身教育的奠基阶级。家庭是幼儿教育的一个特殊场所。幼儿从这个特殊的环境中走进幼儿园，幼儿就已经为家长与教师之间架起了一座桥梁临时结成了一种特定的关系。新《纲要》明确指出：“家庭教育是幼儿园的重要的合作伙伴。”应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。那么，教师与家长之间如何相处才能成为合作伙伴呢？首先，教师的言行举止，是获取家长信任的重要因素。当每个孩子初入园时，由于家长对老师缺乏了解，都存在着一定的防卫心理。这是教师的言行举止是博取家长信任的关键期。教师对孩子的态度可以说是双方如何相处的感情基础，同时也有着一定的决定因素。在家长接送孩子时，会偷偷打量老师，分析教师是否喜欢、关心自己的孩子，是否能平等对待任何一个家长，而教师应该做到不受幼儿家庭任何因素的影响，一视同仁，关心和爱护每一个幼儿。并能用客观、准确、易于接受的言语与家长热情交谈，始终保持“以微笑面对家长，以抚摸迎接孩子”的态度，让家长感到教师是平等对待每个孩子的，并且自己也是受老师尊重和被教师接受的。这样以来，使他的不必要的防卫心理渐渐消失，为密切家园关系奠定了良好的基础如：本班新来的幼儿钟振祥，家住农业连队，父母是农民。而他又是一个非常调皮、任性的男孩子。在入园的前一个星期，几乎每天都是又哭又闹，甚至打骂老师。尽管如此，我仍然用发自内心的爱去关心他，爱护他，使他能在最短的时间里适应了集体生活，度过了入园关。他的父亲激动地对我说：“老师，我们家祥祥给你们增添了许多麻烦，真是不好意思。”我感慨万分地说；“没关系，这是我们老师义不容辞的责任与义务。”虽然这只是一件小事，但是要想做好大事必须从小事做起，做好。而做每一件事都应该包含着对孩子的尊重与理解，才能得到家长的充分信任和支持，才能与家长真诚配合，达到促进家园共育的目的、二、教师应灵活运用与家长沟通的方法。家长工作是一种艺术。如果应用沟通方法恰当，往往会起到事半功倍的效果。在做家长工作时，切不要莽撞与冲动，用平易近人、和蔼可亲的态度对待每位家长，使家长真正认为家教之间是平等和谐的合作伙伴。教师向家长反映幼儿情况时，切不能在众人面前伤害家长和幼儿的自尊，应采取个别或者书面等形式进行交流。在听取家长意见时，教师要善于倾听家长的叙述，目光始终注视家长，不要打断、反对家长的谈话，切不能心不在焉，认为自己是有专业的理论知识和丰富的工作经验，跟自己观点有差异的就是错误的想法，等家长说完后，再进行巧妙的引导。根据幼儿的实情况，商讨符合改幼儿的有效措施同时发挥家长的聪明才智，形成家园一体化，促进家园同步教育。对于工作比较繁忙的家长，可采取电话沟通的方式进行交流。这样，不仅能够使双方了解幼儿的不同情况，而且也促进了家长与教师之间的的互相了解互相信任。三、教师应开展丰富多彩的亲子活动，促进彼此之间的情感交流。为了增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通，教师应该有目的有计划地组织一些演唱会、运动会、故事比赛等多种形式的亲子活动，一方面丰富幼儿的生活经验和提高各项技能，另一方面可以观察家长在教育方面的言行，以便有针对性的指导。比如在庆“元旦”联欢会上有位家长就不敢在集体面前展示自己，有怎能培养出性格开朗活泼的孩子呢？家长是孩子的第一任教师，言行直接影响孩子。所以家长就应该从自己做起再教育幼儿。通过这件事，我对这位家长就做了针对性的指导，使他改变了思想，转变了观点，并且促进了我们之间的情感交流。四、教师应转变服务观念，提高服务质量。如今的幼儿教育被看成是一项服务行业。《幼儿园规程》中提出，“幼儿园同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件。”为家长服务，解决家长后顾之忧是幼儿园不可推卸的责任。不仅如此，在当今市场经济的社会里，家长花钱送孩子就有选择权利，享受优质服务优质的服务来自于教师。教师是幼儿园与家庭的纽带。当今的教师就应该转变过去的观念和态度，用尊重、平等、合作的原则，争取家长的...