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忠县新立中学校王建华编号：063第七课唯物辩证法的联系观1、整体和部分的辩证关系①含义不同一、坚持整体和部分的统一空间时间数量整体全过程部分局部全局多一各个阶段（1）整体和部分相互区别整体部分新华中学高一级(1)(2)(3)……高二级(1)(2)(3)……高三级(1)(2)(3)……空空间间时时间间幼年中年老年张三的一生思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？整体部分②地位、作用和功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能。p57问题探究：（1）吴道子的画是一个整体，画中食指抉鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被动地位，只能服从和服务于整幅画。一旦改动则失去了整体功能。（2）不改。整体和部分是辩证统一的，二者是相互联系、密不可分的，同时又是相互作用的。部分：处于被支配地位，部分服从、服务于整体。（2）整体和部分相互联系、密不可分①整体依赖部分，部分影响整体A、整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。例如：钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？整体部分整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。B、部分影响整体。例如：“一着不慎，满盘皆输”部分整体影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能会对整体的功能状态起决定作用。②部分依赖整体，整体影响部分A、部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。例如：战国时期燕太子丹的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。P57-58问题探究因为整体和部分是相互联系的吗，部分是整体中的部分。离开了整体，部分就不成其为部分。手作为身体的一部分，一旦离开人的身体这个整体，就失去了它的意义。B、整体影响部分国兴则家昌,国破则家亡部分整体影响整体功能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。③整体和部分在一定条件下可以相互转化例如：学校/高二/一班/各位同学归纳：整体和部分的联系部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。1、部分的重要性2、整体的重要性整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。《庸医治驼》据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便，举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，再在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：我只管驼背能直，管你生死乎？寓言故事：２、整体和部分关系原理的方法论要求（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标.哲学思考：这位医生犯了什么错误？对我们有什么启示？◆班集体也离不开每一个学生，没有每位学生的努力，班级也不会有提高重视部分的作用，搞好局部…◆每位学生的成功都离不开整个集体，都离不开同学之间的互帮互助树立全局观念，立足整体…（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。◆画龙点睛；◆一着不慎、满盘皆输；◆牵一发而动全身。下列成语或俗语体现了什么哲理及方法论要求？1、“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”当部分以合理的结构形成系统时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。2、“三个和尚没水喝当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。整体功能和部分功能之和的关系二、掌握系统优化的方法P58问题探究（1）整体和部分是辩证统一的关系，二者既相互区别，又相互联系。（2）一个班是由许多学生组成的；每个学生所学知识是由各科组成；天下兴亡，匹夫有责；个人与社会、集体的关系。1．系统和要素的含义系统是由相互联系和...