优化教学模式构建高效课堂九年级政治《笑对学习压力》问题导读——评价单班级：姓名：组名：设计者：尚春风一自主学习与交流1学习压力的双重作用2导致学习压力过大的原因3正视面临的负担和压力，将学习压力转化为学习动力二选择题1俗话说：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”对这句话理解正确的是（）A．井需要压力，人不需要B．只有过度的压力井才出油，人也一样C．做任何事情都不需要有压力D．人生需要适度的压力，学习也一样2．某同学进入初三后，学习成绩明显比以前下降了，为此，他经常冷静思考学习成绩下降的原因，并请教同学和老师，经过他的努力，在期末考试中，他终于取得了全班第三名的好成绩。这名同学对待新的学习生活的态度是（）A．积极的，能认真分析导致成绩下降的原因，总结教训B．消极的，是不理智的对待自己成绩下降的现实C．积极的，因为他是班上的第三名，为班级争光了。D．消极的，害怕自己成绩下降，遇到这种情况便去求助于别人3.在考试中“谁能保持好的心态，谁就能较好甚至超水平发挥。”这句话告诉我们（）A．平时学习是次要的，考试时临场发挥才最重要B．不管基础是不是扎实，考试时只要有必胜的信心，就一定能取得胜利C．在答题前，要用适当的方法调整好自己的情绪D．只要放松，保持好的心态，就会有好的成绩4．对待考试压力，获得成功的重要途径是（）①以最高期望对待考试②实事求是地调整自我期望③树立正确的考试观念④养成良好的学习习惯Ａ.①②④Ｂ.②③④Ｃ.①②③优化教学模式构建高效课堂九年级政治个人评价：小组评价：教师评价：《笑对学习压力》问题训练——评价单班级：姓名：组名：设计者：尚春风三、非选择题1．进入初中学习任务重了，压力越来越大，有的学生逐渐厌学，甚至逃课，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，并激发学生们的学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，作学习主人”的主题班会。假设你是该班的一名学生，请完成下列任务：（1）请对那些厌学，甚至逃课同学行为进行批评（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨”的感人事例，这对同学们有什么启示（3）学习成绩不太理想的同学想缩小和其他同学的差距，你认为应该从那些方面努力2.阅读材料，回答问题材料一张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言，看到自己少的可怜的分数，他痛苦的说：“坐教室如同坐监狱”。材料二一个做社会调查的人，在日记中写到：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学，我觉得我自己没有办法帮助他们，我只能用相机拍下那些七八岁的孩子仍然在干活的情景。”材料三伊拉克战争不断，那里的孩子只能在战火中哀嚎。有的孩子没有理想，当记者问他们以后的打算是什么时，他们说：“当人体炸弹！”结合以上三则材料回答：（1）我们应该怎样看待学习？（2）通过学习我们能得到什么？个人评价：小组评价：教师评价：
