•屈原管理区营田中学伍沛贝壳贝壳语文人教版七年级上册•1，正确，流利，有感情地朗读。•2，品味语言，体会情感。•3，联系生活，感悟人生。教学目标教法思考•1、创设情境法•2、朗读指导法•3、诱导指点法教学流程创设情境，导入新课1教学流程朗读品味，情感体验2联系生活，情境导入1•第一环节以学生为主，通过反复朗读达到正确流利的要求；•第二环节以教师指导为主，通过范读，指导读等形式引导学生掌握朗读技巧；•第三环节检查朗读：指生朗读，其余学生从语速，语调，停顿等方面进行评价，老师做及时点拨，评价。在评价过程中，找同学进行局部示范朗读。•第四环节朗读，深入文本，体会情感。启发学生找最喜欢感受最深的语句，教师和学生一起反复朗读这几个句子。教学流程朗读品味，情感体验2联系生活，情境导入1•总结反思，教学相长4自主质疑，合作探究3•““通过通过，我懂得，我懂得了了……”……”•““通过通过，我知道，我知道了了……”……”•““通过通过，我懂得，我懂得了了……”……”•““通过通过，我知道，我知道了了……”……”教学流程朗读品味，情感体验2创设情境，导入新课1总结反思，教学相长4自主质疑，合作探究3联系实际，读写结合5外壳坚硬和精美艺术品贝壳生命卑微而居所精致惊叹尽我所能，做我之事感悟板书设计谢谢！
