一、书法艺术是中华民族的骄傲教学目标：1、让学生初步认识一些有名的书法家，有想写好字的意识。2、了解这些书法家的事迹。3、书法艺术的获得过程。教学难点：调动学生书写的意识。教学课时：1课时教学过程：一、学生通读课文。1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问。2、教师指导读课文。二、讲解1、向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今发现的最早的文字记载。2、书法艺术是传统文化，要从小培养。3、中国的汉字魅力非常大，许多的外国友人来中国求学。4、要想练好书法，应从基础知识开始，须勤学苦练，并持之以恒才能见成效。三、课堂延伸1、给学生讲《张芝临池水尽黑》的故事，说说自己的感受。二、养成书写好习惯教学目标：1、了解书写的好习惯有哪些。2、了解正确的执笔姿势。教学难点：掌握正确的执笔姿势。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课习惯有好习惯，也有坏习惯。我们应该改掉坏习惯，保持好习惯。二、讲解1、读儿歌习惯养成最重要，正确坐姿要做到。体形优美视力好，写字才能见成效。2、理解、体会请学生说说你明白了什么？13、正确的坐姿头正，身直、臂开、足平。4、正确的执笔方法拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远，中指在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上，笔尖稍斜别平直，紧紧靠在右后方。二、想想，练练1、你的执笔方法正确吗？2、练习正确的执笔方法。第二课时一、讲解1、我们在书写时可以先描红。2、在描红时应注意笔画的顺序。3、用笔要有轻重缓急之分，一次应描完一个笔画，中间不留红道。4、在书写时也有一定的笔顺规则从上到下，先横后竖，先撇后捺。二、学生练习描红1、学生书写，教师巡视。2、发现问题及时解决。3、评比学生的作品。三、铅笔和田字格教学目标：1、了解铅笔的诞生与发展。2、认识田字格。教学难点：田字格的认识。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、讲解1、在四百多年前，一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮倒了。一个牧羊人在树根下发现了许多黑色的石头，后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖，为了书写和携带方便，经过多次改进，到了1812年以后，才逐渐形成现在形式的铅笔。2、“h”代表硬度，如：2h、4h。他左边的数字越大就越硬，颜色2就越浅。“b”代表软度，它左边的数字越大就越软，画出的道道就越黑。3、我们日常生活中一般都用hb型号的铅笔写字。这种笔软硬适中。第二课时一、认识田字格1、田字格的线的名称。2、格子的名称。二、书写时的注意事项上留天，下留地，两边还要有空隙。三、学生书写1、学生书写。2、巡视指导。3、展示学生的作品。四、横和竖教学目标：1、了解基本笔画横和竖。2、能书写横和竖。教学难点：正确书写横和竖。教学课时：1课时教学过程：一、认一认1、长横。写长横，不能平。两头重，带拱形。2、短横短横右上扬，用力一样强。3、悬针竖落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻提。4、垂露竖3落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻按。二、描一描1、学生在书上描红。2、教师巡视指导。三、写一写1、学生临写。2、展示作品。3、评比作品。五、撇和捺教学目标：1、了解撇和捺。2、能够正确书写撇和捺。教学难点：能够正确书写撇和捺。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、认一认1、撇的认识。A、斜撇。B、平撇。C、短撇。D、竖撇。E、弧撇。2、撇画的书写。斜撇：斜而长。平撇：短而平。短撇：短而斜。竖撇：先竖再撇。弧撇：先竖再弯撇。二、描描，写写1、学生描红。2、学生书写。3、展示作品。4、评比作品。第二课时4一、捺的认识1、捺的分类斜捺和平捺。2、捺的写法斜捺滑梯样，平捺像波浪。轻起右下行，捺脚像大刀。二、描一描，写一写1、学生描红。2、学生书写。3、展示作品。4、评比作品。六、点和提教学目标：1、了解点和提的分类，写法。2、能够正确的书写点和提。教学难点：能够正确的书写点和提。教学课时：1课时教学过程：一、认一认1、点的分类左点：右点：长点：头上都有尖，脚下都有圆，总是斜着站，身体稍带弯。2、提的分类斜提：平提：起笔右上挑，用力逐渐小，长短要适中，斜平掌握好。二、描一描，写一写1、学...
