专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音教学目标：1、了解考纲要求，明确考点范围；2、掌握近三年高考题型，摸索题型考查特点；3、识记一些常见的误读字音，整理字音误读表；4、训练解题技巧，提高解题能力。教学重点：1、识记一些常见的误读字音，整理字音误读表；2.、训练解题技巧，提高解题能力。教学难点：1、研究近年来的高考题型，明确考查范围和考查特点；2、强化训练，培养眼力，摸索出一套行之有效的解题方法。教学方法：讲练结合，以练促讲，落实错题订正。教学步骤第一、二课时内容：考点一——多音字教学环节一、【了解高考，考纲解读】正确拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。此外，还要关注方音辨正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。二、【了解自己，试做真题】（浙江卷）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是A．侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息C．怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏答案：D三、【明确考点，理性认识】1．注意多音字的读音①根据组词决定读音——记少不记多据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。②根据词义决定读音——记特殊不记一般有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）姓肖（只在表示姓氏时读xiāo，其余读xiào）。③根据语体决定读音。根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。④根据词性决定读音。根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处1所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。⑤根据语源决定读音。根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ）打（外来词中读dá；国产词中读dǎ）四、【课堂训练，强化提高】（一）多音多义字1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A、中肯／中意穿着／歪打正着得心应手／应接不暇B．创伤／重创桂冠／弹冠相庆好大喜功／乐善好施C．供稿／供应涤纶／羽扇纶巾厚古薄今／日薄西山D．解数／解读寒舍／退避三舍曲径通幽／曲尽其妙剖析：考查多音字。A．zhòngzhuó/zháoyìng，B．chuāngguānhào；C．gōnglún/guānbó，D．xiè/jiěshèqū/qǔ。答案：B2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝剖析：本题涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo/zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。答案：B3、下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是A．殷yīn殷勤殷红殷切期盼家道殷富B．调tiáo调和调停风调雨顺调兵遣将C．识shí识趣卓识识微见远识礼知书D．朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚剖析：A项中“殷红”的“殷”应读“yān”，其余读“yīn”；B“调兵遣将”中的“调”应读“diào”，其余读“tiáo”；D项中“朝觐”中的“朝”应读“cháo，其余读“zhāo”。第三、四课时内容：考点二——形声字，形近字一、【明确考点，理性认识】1、注意形近字的读音。①读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音...
