5.1生态工程的基本原理说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！（自我介绍）今天我说课的内容是高中课标实验版选修3现代生物科技专题…《标准》中关于本节内容的规定如下：关注生态工程的建设；通过参观或搜集资料，了解当地生态工程的建设情况；简述生态工程的原理。这些内容标准的具体要求是确定本节教学的基本依据。一、教材分析必修中注重基础知识教育，而选修中本节内容大多是实例和资料分析，因此不仅在知识方面培养学生，在情感方面和能力方面也要培养社会参与意识。教学目标如下1、简述生态工程的概念，关注生态工程建设；2.简述生态工程原理，举例说出各原理的内容；3、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。本节重点是生态工程的基本原理，难点是生态工程的系统学和工程学原理。二、说教法学生有一定的生态学基础，对生活环境也有一定的了解，教法上，为提高教学效率，采用现代化教学手段，通过视频、图片引起学生对生态、环境的危患意识。学法上，采取合作性学习，注重学生独立思考，教师引导。三、教学设计思路这节内容分两课时完成，第一课时讲两部分，第一，关注生态工程建设，第二，基本原理中的物质循环再生原理和物种多样性原理。1.通过视频对本专题题图部分进行介绍，引出生态工程概念，并对概念进行分析。现代化教学使课堂更生动，更接近生活。通过视频引起学生正视生活中不正确的生活习惯、关注生态问题、思考解决办法。2.引导学生分析“石油农业”生产模式，归纳传统生产模式缺点；通过分析长江洪水泛滥的原因，了解传统生产模式造成的危害，突出生态建设的优点。3.由城市的分类垃圾箱、农村的沼气建设引出第一项基本原理“物质循环再生原理”。4.通过资料──三北防护林建设中的问题引出物种多样性原理的学习，引导学生运用该原理分析珊瑚礁生态系统多样性的原因从而加深对该原理的理解，并鼓励学生为当地植树造林设计生态工程，培养学生的社会参与意识。5.巩固练习,练习中既突出本节重点，又复习必修相关知识，使学生形成知识体系，通过真题使学生了解高考。6.教师归纳重点知识。四、说板书专题5生态工程5.1生态工程的基本原理一、概念二、关注生态建设三、原理1.物质循环再生2.物种多样性1练习1.下列关于生态工程的叙述中，错误的是()。A.生态工程是生态学与系统工程学的结合B.生态工程追求经济与生态的双赢C.生态工程是无消耗、多效益的工程D.生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展2.“猪--沼--茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式()A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入3.右图是某生态工程示意图，有关说法错误的是()A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D.该生态工程的运转离不开人的管理4.在新开垦的土地上，种植用蚕豆根瘤菌拌种的豇豆、菜豆，能提高其产量。这体现了生态工程的什么原理()A.物种多样性原理B.整体性原理C.系统整体性原理D.协调与平衡原理5.南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机地结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理的原理和原理。(2)该系统的核心之一是沼气池，在沼气发酵过程中，有一种微生物具有除臭作用，这种微生物是，它的除臭过程是，该微生物是生态系统成分的。6.生态农场是生态农业的典范，某农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生2态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理...
