不动笔墨不读书----阅读指导课（怎样做好读书笔记）教学意图：有人说：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在性灵不断成长的源泉。又有人说：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。我们必须认识到课外阅读不仅是增长知识、完成学业的辅助手段，更是认识生活、拓宽视野、陶冶性情、提高鉴赏水平的必要条件。课外阅读指导课和一般的语文阅读课不一样，学生有更强的自主性。所以本堂课我的着眼点在于激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，指导阅读方法，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。教学目标：通过本堂课的教学，让学生能够独立地完成读书笔记，培养学生不动笔墨不读书的良好的阅读习惯。教学重、难点：教会书写读书笔记的几种方法。教学准备：读书笔记范例。学生课前搜集相关资料、信息。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入，渗透。1、交流读书方法。2、师小结，引出课题。二、读书笔记指导。1、学生汇报课前了解的做读书笔记的办法。A、小组内相互交流。B、全班反馈、交流。2、师小结。（再让学生进行补充。）3、根据实际例子向学生介绍做读书笔记的几种方法。（1）摘要式。即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；（也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。）（2）评注式。评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。（3）心得式。即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。（将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。）（4）记载式。4、出示读书笔记的例子，请生分辨分别用了哪种方法。5、学生说说还有那些做读书笔记的方法（老师还可以做适当的补充）三、分析评议。1、投影出示学生所做的几个读书笔记，请同学们评议。2、总结、归纳。做笔记时还应该注意什么？四、实践操作。1、出示例文，请生选择自己所喜欢的方式做一个读书笔记。2、交流、展示、评议。五、课堂总结。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。不动笔墨不读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，也是一个很重要的基础训练方法。但愿我们全班同学以后读书时都能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。
