船儿出航教学领域:造型·表现课时安排:2课时教学目标:1.了解有关船的知识,知道不同船只的造型特点和用途。2.能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船,提高造型表现力和想象力。3.培养对船只及航海事业的兴趣,认真细致的做事态度。教学重点:船的基本造型及船儿航行特点的表现。教学难点:如何启发学生的创意,创作出有特色的船。教学方法:讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备:(学生)水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具。(教师)课件、范画教学过程:1、视频导入:欣赏航空母舰(或其他船只)在蔚蓝的大海上航行的视频,导入课题:《船儿出航》。2、说说自己与船的故事,引导学生开拓眼界、敢于梦想。你曾经坐过、看到过活想到过什么样的船?说说你所知道的关于船的信息。3、图片欣赏:认识各种各样船只的造型与作用,在讨论造型时教师可作简笔画示范或出示示范或出示范画说明。(1)船只的基本结构:主船体(含船头、船舱、船尾)、上层建筑。(2)不同功能船只的造型特点:渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等。4、同龄人作品欣赏:如何表现行驶中的船?强调航行中船只的状态与环境的变化:如鼓起的船帆,烟囱冒出的烟,划开的海水,船身的正、侧或拐弯变化等。5、布置任务,学生创作。(1)作业:运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品可以画风平浪静时的船,也可以画大风大浪饿船,还可以画出不同形态的船。要求:色彩丰富,体现出船在航行的状态。(2)说说你想画什么船?你准备怎样表现它的造型特点?(3)学生作业,教师巡回指导。6.作业展示、评价。(1)学生上台展示并介绍自己的作品:简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。(2)同学或教师评价。7、课后拓展:(1)欣赏名家画船作品,提示可以用多做形式表现船。(2)对自己的作品进行加工修改,使之更加完整美观。第二课时课前准备(学生)剪刀、纸张、胶水等剪贴工具。(教师)船的模型、课件、剪贴需要用的工具材料、水盆。教学过程:1、事件导入。出示图片:2010年9月13日,武汉大学生划着自己设计制作的纸船成功横渡汉江。只要有梦想,就有实现的可能。导入、课题。2.理解特点。对比手工制作的船模型与上节课绘画作业,思考:绘画的船和手工制作的船有哪些异同?(平面、立体;观赏、能实践等。)3.讨论材料。课件展示独木舟、帆船、军舰以及学生制作的“船”,观察所使用的材料,想一想这些船为什么能浮在水面上?选用轻薄的材料制作船体,如木板,纸,纸盒、叶片、塑料瓶或饮料罐等薄金属片等等。4.探究方法。如果让你自由选择,你会用哪些材料制作一艘怎样的船?简要说说如何制作。教师以提建议的方式做适当点拨。5.示范制作。(1)课件展示(或教师示范)彩纸剪贴船的制作步骤,要求仔细观察制作方法。裁纸---画图纸—剪切—粘贴---组合--装饰完成。提示:虚线表示折;实线表示剪;阴影表示粘。(2)强调要点:整体设计、关注细节、用建安全、粘贴牢固。6.学生作业。(1)布置任务:运用身边熟悉的材料设计制作一艘心中的船。要求:你做的船能在水面上漂浮,独特、美观、富有创意。(2)学生作业,教师巡回指导。7.作品展评。(1)将制作完成的船放入水盆或水池,设法让它开动起来,比一比谁的船儿开得更远。(2)说一说自己制作的是什么船?有什么功能?(3)同学、教师评价:主要从创意、美观、航行状况等要点进行点评。8.课后拓展。(1)回家之后尝试用自己能够收集到的废弃材料制作一艘理想中的船,课后组织航行比赛。(2)收集有关船的资料,了解更多关于船只与航海的知识。