竹篙锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限孤零零区别组词:渡()渡河度()度过眉()眉毛屑()木屑裳()衣裳赏()欣赏猾()滑()光滑狡猾根据意思填词语:1性格刚强不屈
（）2奇特而美丽的花朵
（）3使初学的人获得基本的、入门的知识
4撑船的长竹竿
倔强奇葩启蒙竹篙课文回顾：这篇课文主要写了圆脸少年的一个怎样的故事
练习用“因为——所以——结果”这样的词语概括
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文
2、我能抓住关键词语理解课文内容
3、我能体会课文中人物的心理和渡河少年的率真可爱和倔强的性格
自由读课文思考:1,找出少年在作者心中的印象，用文中的一个词语来说明
2,渡河少年最终成为游泳健将，他的成功靠的是什么呢
3、作者是通过孩子的哪些具体表现感受到“倔强”呢
画出能体现孩子倔强的句子
（时间5分钟，看谁学得最认真）读一读，想一想，红色的词语有什么共同点
终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了堤岸
阳光在他的背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了
河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号
•少年顽强的毅力可从文中哪一句话看出
找一找，画下来
•少年渡河，第一次祥写，后来的无数次只是一笔带过，这样写有什么好处
•（3分钟后，看谁说得最好）秋去冬来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬去春来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春去夏来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（任选一个情景，想象写一段话
）拓展延伸，发散思维
1、少年渡过了这一条小河，他渡过的仅仅是这一条小河吗
2、从渡河少年身上，你受到了什么启发
困难是条河，坚强可作舟，根据实际情况正确应对则是舟上的舵
相信同学们能渡好自己的人生之河
最后送给同学们一句话：课后作业：以渡河少年的身份给老人写一封信
