2024《那桥,那河,那船》教学设计VIP专享VIP免费

2022《那桥,那河,那船》教学设计《那桥,那河,那船》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的《那桥,那河,那船》教学设计，欢迎大家共享。《那桥,那河,那船》教学设计1教学目标：第1页共17页1．学会本课8个生字，正确读写本课生字词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3．联系上下文理解句子的含义，品尝语言。4.感受古镇周庄的秀丽，体会作者表达的思想感情。重点难点：重点：感受古镇周庄的秀丽，体会作者表达的思想感情。难点：作者描写美景、表达感情的方法。教具打算：课件课时支配：两课时第2页共17页教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题1.展示课文插图，学生看图，谈观感。2.这是一幅江南水乡的图画，让我们感受到江南水乡的漂亮。3.板书课题二、整体感知，走进课文1.开书自由读课文，留意读准字音，读通句子。那桥，那河，那船给你留下了怎样的印象？第3页共17页2.指名汇报，沟通。3.读文章，想象画面，体会景美。4.透过语言文字，你还看到了哪些美景？（师相机板书）三、围绕风景，自主寻美1.文章哪些地方最能表达作者的感情？怎样读出这种情呢？2.沟通汇报：“桥啊桥，你是多么沉稳，任风起云涌，天翻地覆；你是多么坚韧，任流年似水，沧海桑田。桥，你是周庄的代表，是周庄的灵魂。”第4页共17页（带着感情，抑扬顿挫地朗读，留意重读一些词语，语调要上扬。）3.齐读，感悟作者的感情。四、指导感情朗读。其次课时一、复习导入1.相识生字，听写词语2.背诵自己喜爱的句子和段落二、研读与赏析第5页共17页1.作者走进古镇，看到那桥，那河，那船，感受古镇那秀丽的景色，作者表达上有什么特点。2.合作探究，探讨明确：①抒情色调浓，描绘了一幅幅如诗如画的美景，描摹景物活灵活现，充溢了诗情画意，表达了对周庄由衷的赞美之情。②大量运用拟人、比方等修辞首发，语言清爽美丽，极有感染力。③动态描写与静态描写相结合，景物描写摇曳多姿。3.分男女生读文章中美的句段。4.从作者对古镇周庄的秀丽的描写中，你得到了什么启示。第6页共17页探讨明确：要酷爱自然，亲近自然，酷爱我们的家乡，关注我们的家乡，关注我们的大自然，倾注我们的爱心，三、指导感情朗读全文，背诵自己喜爱的部分。四、总结。培育留心视察、专心感受的习惯。板书设计：5.那桥，那河，那船写古镇美景夜色雨幕中的那桥第7页共17页白天的那河抒赞美之情夜晚的那桥《那桥,那河,那船》教学设计2教学目标1、学会本课8个生字，正确毒携带生字的词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、联系上下文理解句子的含义，品尝语言。4、感受古镇周庄的秀丽，激发酷爱自然、酷爱家乡的情感。教学重点、难点第8页共17页重点：理解课文内容，体会作者的情感。难点：引导学生以多种方式感情朗读，读中想象、感悟、探究沟通。教学打算课文插图或字幕投影、相关资料。课时支配2课时第一课时一、谈话导入1、你的家乡有桥吗?说说你家乡的桥、河、船给你的印象?第9页共17页2、古镇周庄的桥、和、船又是怎样的景象呢?我们一同阅读课文《那桥，那河，那船》，去感受它的美吧!3、展示挂图或播放课件，给同学们直观感受。二、范读课文1、学生听读。2、简洁说说课文内容三、学生自读课文1、借助工具书学会本科的生字、新词2、通读课文，理解词义，不理解的做上标记。第10页共17页3、朗读课文，标出段序，理清文章的脉络。4、小组沟通5、班内沟通，老师点拨。引导学生理清文章的脉络：第一部分(第1~2自然段)：描绘了夜色中雨幕里的周庄古桥。其次部分(第3~4自然段)：描绘了白天周庄河上的迷人景色。第三部分(第5~8自然段)：描绘夜里周庄的桥、河、船。6、指名读课文，学生评价，老师点拨。四、学生质疑问难第11页共17页1、学生自读课文，提出疑问。2、小组归纳整理学生的提问。3、班内沟通整理学生的问题提纲。五、课堂小结这堂课收获不小吧，请同学们总结一下吧。其次课时一、复习导入1、听写生字、词。2、回顾上节课学生整理的问题提纲。第12页共17页二、自...