教学设计模板课题摘要学科数学学段小学年级三年级单元第二单元教材版本北师大版课程名称平移和旋转一、学习内容分析1.教材分析义务教育课程标准试验教科书（北师大版）小学数学三年级下册，前面已学过平面上的方向及物体的运动，后继会学习研究图形的旋转。2.学情分析三年级学生已具备了判断方向及数格子的能力，他们的思维仍然以形象思维为主。学习过程中，仍离不形借用实物进行直观的分析。3.教学目标（含重难点）教学目标：（1）结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。（2）使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。（3）使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。（4）通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点：（1）直观地判断、区别平移与旋转的现象。（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入出示生活中物体的运动，感知平移与旋转的现象。使用PPT呈现。新授1、根据物体的运动特点判断物体的运动方式2、区别平移与旋转两种运动。3、出示图形，判断图形是如何平移的？4、动手操作：按要求在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。使用PPT呈现。微课演示。四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）把图形向右平移4格，画出平移后的图形。√√√√五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。1、在断电的情况下，在黑板上一边说明一边示范。2、当课微课演示不能更好地理解物体平移时，利用实物操作进行理解及验证自己的想法。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
