2022《汤姆·索亚历险记》教案《汤姆·索亚历险记》教案作为一位杰出的老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《汤姆·索亚历险记》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《汤姆·索亚历险记》教案1教学目标：第1页共131页1.阅读梗概，了解小说内容。(学问实力目标)2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。(学问实力目标)3.激发学生的阅读名著的爱好。(情感看法价值观)教学重难点：在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的爱好。教学方法：1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。第2页共131页2.小组合作沟通，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主子公形象。教学流程：一、引入新课1、谈话导入课题。这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧。还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。(板书课题，齐读。)第3页共131页2、发觉课题有什么不同了吗?(引导学生明确今日的学习内容是一本书)3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗?4、故事写了汤姆索亚几次历险经验?我们可以从哪儿找寻答案?二、阅读梗概，了解小说内容。过度：很多名著前面都有梗概部分，假如先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。1、现在请大家阅读故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经验。预设：学生假如说不全，老师引领：除了这4次冒险，第4页共131页还有1次冒险，最终汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。试胆识，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些相识?(调皮顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、憧憬自由……)三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。1.读名著不仅要了解故事内容，还要品尝其中的精彩，课文就给我们支配了一个精彩片段。(板书补充：了解，品尝)第5页共131页2、请默读精彩片段部分，之后和同桌沟通这个精彩片段也许在故事哪个位置?3、全班沟通后再读精彩片段，小组探讨哪儿最吸引你?老师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)预设情节1：洞中困难重重预设情节2：大悲大喜预设情节3：悬念迭出的结尾预设语言1：夸张的语言第6页共131页预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细微环节描写预设写法：反衬的手法4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些相识?(乐观、关切同伴......)5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)四、激发学生读整本书的爱好。1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁?2、说说作者。(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书第7页共131页面)3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品尝了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问?4、学生沟通。这是你的疑问，还有吗?你说……假如想知道，我们课后可以去读一读《汤姆索亚历险记》这本书到时候，我们再开个读书沟通会好吗?下课。板书：《汤姆索亚历险记》了解梗概内容：试胆识，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金第8页共131页币品尝精彩语言：夸张幽默反衬人物：正义、英勇、和善、聪慧、关切同伴……《汤姆·索亚历险记》教案2教学目标：1、培育学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的实力。2、通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的爱好。3、初步了解汤姆索亚的历险经验，感知他的性格特点。第9页共131页4、通过探讨、摘抄或写心得体会的形式，沟通自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。教学重难点：在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的爱好。教学课时：1课时教学过程：板块一故事导入，激发爱好第10页共131页1、课堂导入。今日给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一...
