年级：高一(水平五)授课：陈然单位：长寿中学指导思想根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性。体现“自主、合作、探究”，培养团队合作、大胆尝试、不断探索的品质。培养学生在足球教学比赛中的合作意识与实践能力，把学习的主动权、时间、空间交给学生。教教教教本课选自人教版《体育与健康》高一年级全一册必修内容中的足球部分，实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。在传球、射门、阻截和抢断等方面发挥的优势日趋明显，运用范围不断扩大，不仅是破坏对方进攻的有利武器，而且经常成为决定比赛胜负的致命武器（04年欧洲杯希腊神话）。教教教教足球的头顶球技术在足球技术中算是相对比较难掌握的动作，头顶球的技术含量高难度大。首先是要腰部和全身的配合，第二头顶球还需要能准确的判断来球的方向。学情分析本次课为新授课，为高一年级，共40名学生，学生运动技能虽然有差异，但总体身体素质比较好。高一学生模仿能力较强，能独立思维，创造能力较强，善于学习和自我评价。学生集体荣誉感强烈，班级风气正，具备助人为乐、团结协作的优良品质。由于学生个体是有差异的，因此在教学中，学生间的相互理解、互相鼓励很重要，做到共同进步是最终目的。教学目标1、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解前额正面头顶球动作要点。2、技能目标：过本次课的练习，90%的学生能做到上体后仰、击球部位准确，70左右的学生能做到准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态，做到协调发力。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：培养学生的规则意识，培养学生勇敢果断、理解包容、密切配合的优秀品质和适应能力。教材重、难点重点顶球部位用力方法头击球时机难点根据球的速度、路线，准确地做出头击球动作教学方法教法问题引导法：提出问题，让学生带着问题学习。讲解示范法：让学生直观的看到技术动作。比赛教学法：比赛教学不但能够很好的运用技术动作，也能够培养学生团结协作的精神品质。评价法：语言的激励不仅是对学生的关爱，也能够充分调动学生“乐学、愿学”的积极性。教学方法学法1.观察思考法：观察图解，动作的要领，并进行思考。2.体验学习法：亲身体验比一味传授更有效果。3.模仿练习法：对辅助练习、分解示范要要积极模仿，逐步练习掌握。4.分组练习法：通过分组练习，增加练习的次数，培养自主探究能力。5.自我评价法：带着问题去学习，善于相互评价、提高。教学过程准备部分基本部分结束部分准备部分（8’）1、课堂常规(检查服装，特别是头部是否有硬物)。2、热身跑把足球相关的曲线跑、侧滑步跑等元素融入其中，既做好了准备活动，又为后面头顶球的学习作了很好的铺垫。3、带领学生做“墨西哥人浪”感受足球文化特别是球迷文化的魅力，提高学生的兴趣。4、足球活力操练习，锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性，让学生逐步寻找头部触球的感觉，有效地为课堂教学的正常进行完成铺垫。墨西哥人浪“海豚顶球”“海豚顶球”讲解示范、学生模仿讲解示范、学生模仿横杆吊球，学生体会头顶不同高度的球横杆吊球，学生体会头顶不同高度的球2人一组一抛一顶、行进间练习2人一组一抛一顶、行进间练习跑动中三角头球攻门练习跑动中三角头球攻门练习头球攻门比赛头球攻门比赛“海豚顶球”（2‘）提出问题，海豚是怎么顶球的，是用那个部位顶球的？“海豚顶球”游戏拉开本课的学习内容，创造良好的学习情境，激发学生兴趣，并提出问题，使学生学会观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力和创新能力。讲解示范、学生模仿（4’)前额正面头顶球动作要领：判断选位后倒蹬摆前额触球目迎目送1、教师讲解示范，学生模仿练习。2、提示学生体会触球部位，颈部要紧张。3、自抛自顶练习，女生要破胆。分解动作顶横杆吊球(4’)1、找准触球部位、身体协调发力2、每小组学生逆时针旋转，体会顶不同高度的球，此...
