动画片对儿童发展的影响宣窝幼儿园张丽敏一、动画片的特性（1）教育性，教育功能是动画作品的一个基本功能，通过选择富有教育意义的题材和主题，借动画的艺术性表现，促进幼儿德智美等方面的全方位发展
（2）知识性，幼儿动画的知识性侧重的是对幼儿智力方面的教育在幼儿文学中存在丰富的知识题材作品，把其中蕴含的知识，借助于生动形象的动画形式加以表达
（3）形象性，由于幼儿的思维具有直观性形象性的特点使得幼儿文艺作品中的形象塑造显得至关重要，这就要求动画片的人物形象具有形象性
（4）简明性，幼儿动画具备简明性的特点，除了众所周知的角色要少外，主要体现在情节和结构的简明上
（5）天真性，幼儿动画的天真性特点包括万物有灵的观念幻想和夸张的特点，以及由此要求的平等尊重的去成人化
二、动画片与儿童的关系动画片和儿童之间是一种伙伴关系
在汉语词典里，“伙伴”泛指“参加某种组织或从事某种活动的人”“伙”多含有共同、联合的意思，“伴”多含有陪伴、陪同的意思
由伴看来现在儿童的生活世界和动画片是形影不离的
一方面，电视的大范围普及、电视节目内容的空前丰富
城市人群之间的交往日益减少以及家长工作节奏和工作压力的加大等诸多因素的存在，使得动画片在家庭中成了一个事实上的陪伴儿童渡过在家的股东时间
而且现代儿童无时无刻不与动画形象面对面，数量、获取途径以及内容的极大丰富，保证了动画片作为儿童的伴的角色的存在伴是一方为主角一方为配角的，动画片是配角，儿童是主角伙是共同、联合的意思，在这层意义上，动画片与幼儿的关系是对等的，是同样层次的，在双方的交往中是有来有回、相互配合的
例如，儿童经常自己扮演角色，我是孙悟空，你是超人，我比你厉害之类的
这使虚拟的动画人物在特殊的场景下幻化成儿童生活中真实的伙伴
三、动画片对儿童发展的积极影响（1）动画片有利于儿童语言学习(2)动画片有利于儿童思维发展（3）动画片有利于对儿童智力发
