2022《体育世界》教学设计《体育世界》教学设计作为一位优秀的人民老师，总归要编写教学设计，教学设计是教化技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢以下是我为大家整理的《体育世界》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《体育世界》教学设计1第1页共21页教学目标：1.通过多种形式相识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，驾驭课文中的17个生字。2.培育学生在生活中收集资料的实力，使学生体会生活中到处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探究精神。3.留意从课本到生活实际的拓展和延长。4.开阔学生视野，激发学生的视察力和想象力。教学过程第2页共21页一、导入：同学们再过些天我们就要参与运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参与训练，很辛苦。我想知道你们都喜爱体育运动吗?今日老师就带着你们走进体育世界。(出示课题)二、新课：下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊!!!!运动场上的体育，对我们来说并不生疏。你能说出你知道的体育项目吗?(指名说)老师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。第3页共21页请你读一读，假如有自己不相识的字，可以用自己喜爱的方法学会。(学生起先读词学字)谁情愿读给大家听!指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新相识的生字挚友吗?你是怎样记住他的?(记忆方法，并扩词)对了，我差点遗忘，今日老师还给同学们带来了一个老挚友，你们猜她是谁啊?(乐乐)同学们好，我们可是老挚友了。今日能和你们一起走进体育世界真的太兴奋了。刚才看到你们这么喜爱体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场第4页共21页上，在我们的.生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去找寻体育吧。接下来我们就进入走进体育世界的其次大版块：生活中的体育。啊!!!!!我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的!那么老师就做栽判员行吗?(行)咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的打算时间。(体育接龙)那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：(出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。)让同学们一起来读词卡。在这一环节竞赛中，同学组获胜!乐乐你要努力啊。第5页共21页乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我信任我肯定能赢。你们敢接受我的挑战吗?(敢!!)好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊!!!!!!王老师还是请你给我们做裁判。(好，我很兴奋，乐乐，这回你要加油啊!)请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公允，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗?好，起先!小组汇报(写在一张卡片板上)汇报时举起来读给大家第6页共21页听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，(出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。)请你读出这些词语，我喧布，这场竞赛**赢!!让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗?(国球，老师希望你们从现在起先，熬炼好自己的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光)乐乐：同学们，你们对体育如此酷爱，看到了你们我就看到了中国将来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光!这次体育世界之旅，我很兴奋也同你们学到了许多的学问，再见!我要去参与野外体能训练了!第7页共21页刚才我们与乐乐进行了两场激烈的竞赛，现在让我们来做个嬉戏轻松一下好吗?(好)嬉戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球……。看哪组猜对得多。同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢?老师希望你们有一天也能象体育健儿一样驰骋在赛场上!这节课我们就学到这里下课。《体育世界》教学设计2第8页共21页教学目标：1、让学生学...
