我能行湖北省荆门市实验幼儿园记录人：李玲飞记录时间：2015年5月观察地点：大三班活动室观察对象：睿睿睿睿，那天当你把这串橡皮泥韭菜和土豆串完的时候，你很兴奋地告诉我，你是如何把他们串起来的，你一定认为完成这串韭菜和土豆是个大挑战。你为自己设定了一个目标不断挑战自己并成功达成了目标——睿睿，你真棒！区域活动开始了，你走到美工区，拿起泥塑材料，我问你:“睿睿，今天打算做些什么呢？”没有一点迟疑，你回答：“昨天去烧烤店吃韭菜和土豆，店里没有，我要给他们做一些新鲜的送过去”。你拿起一块绿色橡皮泥，熟练地揉、团、搓、压，橡皮泥瞬间就变成了树叶形状，你拿起剪刀将其剪成根部连起来的细条韭菜状，一条、两条……只听“咔嚓”一声，韭菜被剪成了两半，“啊——”你尖叫道；但迅速又将其揉成团，开始重复刚才的步骤，“好烦”你显得有点不耐烦了，紧锁着眉头，我走过去“睿睿，剪坏了是吗？你仔细看看墙上小朋友的剪法，剪刀只用剪一半，这样就不会剪断了”。你又开始了第三次尝试，你先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀，橡皮泥在手里不停地翻转，似乎无从下手。终于，你开动了剪刀，这次，你小心翼翼地剪着，一手按着橡皮泥，眼睛目不转睛地盯着，剪完一看，傻眼了，又变成了两断，还差最后一点点就成功了，只见你睁大双眼看着我，既有意料之外的失望，也有莫名的困惑，向我寻求着帮助。我伸出双共同品尝可口的烧烤手做击掌状“睿睿，加油，没关系，再试一次吧，老师相信你一定会成功”你犹豫着伸出双手自言自语“睿睿一定会成功！”这次，你熟练地完成揉、搓、捏一系列步骤后，又非常小心地、轻轻地剪……然后慢慢地用竹签将韭菜穿起来，并用刻刀在上面刻出纹路，“我做好了”，你兴奋地向我报喜“太棒了”“我想再做一串土豆”，最后你们一起品尝到了可口的烧烤。睿睿，你的专注、锲而不舍的精神让我惊讶，我能看到你的坚持，当你被困难、挫折的情感体验所困扰时，你没有放弃，用一遍又一遍的尝试去解决你想解决的问题、在一次又一次的失败中大胆练习、在一次又一次的探索中，获得真知，掌握技能。你的这种积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的学习品质是最珍贵的。睿睿，你学会了自主学习，通过看墙上的示范图，去自主获得智慧的发展、去获得成功的喜悦，在这一过程中你的自信心也增强了；你还在做一做、剪一剪、穿一穿中发展了动手能力、观察力、创造力和想象力。这个故事带给我的思考是：要善于观察每个幼儿在活动中的表现，当幼儿遇到困难时，应采取适当的方法，给予适时适当的启发、帮助、引导；赞扬、鼓励幼儿增强自信心，培养幼儿不怕困难，坚持不懈的品质，让他们自己解决问题，获得成功的体验。在后续活动中，一是让睿睿和同伴们分享他不断尝试的体验，在分享的过程中，给其他幼儿指导和示范；二是在美工区持续增添各种新材料，如：面泥、稻草、空酒瓶、螺壳等等，让他们主动去尝试、探索，激发他们创作的兴趣，丰富他们的想象力和创造力；三是投放具有民族形式和风格的精美泥塑作品，为他们提供自主学习的空间，让幼儿去自主学习各种泥塑；四是将活动延伸到家庭，一起包饺子、搓汤圆等，这样不仅加强训练了幼儿手工技巧，又促进其懂得与别人配合，互相合作，增进亲子之情。我在想，爸爸、妈妈在家里有没有注意到睿睿坚持不懈的品质呢？我迫不及待地想要再次走进你，跟妈妈聊起这个话题，不久后妈妈反馈信息说：“接下来的日子，你爱上了泥塑，每次你都会为自己设定一个目标，如：参考图示做，不参考图示做，一次又一次，你都做到了”，爸爸竖起大拇指：“你是男子汉，希望你能为自己创设更多的挑战”。
