2022体育课堂常规教学反思体育课堂常规教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗下面是我细心整理的体育课堂常规教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。体育课堂常规教学反思1俗话说“没有规则，不成方圆”。新的学期起先了，学校将“行第1页共24页为习惯集训”作为开学第一课，使孩子们快速收心。体育课堂也从课堂常规起先，让孩子们感受“规则”的重要性。本节课教学对象是二年级学生，在上学期中总出现个别同学不穿运动服，不带器材，不知道自己的位置，站队说话、拥挤，队伍站不整齐等现象。针对以上问题先进行了常规约定，然后又分层次进行训练，最终做到“快、静、齐”，效果特别好。一、常规约定（一）服装要求：穿运动服、运动鞋，不把坚硬的东西（铅笔、小刀、钥匙等）放在口袋里。第2页共24页（二）器材要求：本学期跳绳依旧是教学重点，每天都把跳绳放书包里。（三）课堂规则1、牢记自己位置，安宁静静站队；（不露牙齿不说话，眼睛快看移身体）2、保持“半臂加一拳”距离，前后左右对齐；3、听从组长管理（每横排确定一个组长）评价：每节课结束后选出最齐横排（4人）赐予嘉奖，每人平常表现加一分。第3页共24页二、站队训练从本学期起先，老师将不再到班级带领学生到操场上上课，由体育委员整队带下来，本节课下半部分针对站队进行分层次训练。第一遍：做到“静”。从静静地把凳子放在桌子下面起先，安宁静静地走到走廊找到自己的位置，在这个过程中出现的问题有部分学生找不到自己的位置，有人拥挤，还有人说话。在此，再进行强调：保持宁静，做到“不露牙齿不说话”（如有说话的，将留在教室，不再进行排位置）。个别说话的学生看到别人都不说话了，自己也就渐渐地限制自己，不再发出声音了。同时老师进行适当地调整、排队，第4页共24页让每个人都找到自己的位置。接下来明确组长的任务，本学期进行组长轮番制，每个人都尝试学会管理自己，本节课先从每排最右边的同学做组长起先，任务为：1、查看自己的组员，记住他们的名字，2、提示本组其他3人站一排，这样就能保证每个人位置的固定性。要求完后对部分组进步行抽查，特殊是队伍后面的同学，这样为其次遍“齐”做打算。其次遍：做到“齐”。安宁静静回到教室以后，针对静进行评价然后在静的基础上要求“齐”，进行其次遍练习。练习过程中强调前后距离“半臂加一拳”，同时强调组长限制好前后距离，其他组员都第5页共24页向右边的组长看齐，每个人都站好以后，老师进行检查，这样保证横排面整齐。接下来是纵队，体育委员负责纵队，站在前面视察，谁没有站直，点名字，直到都齐为止，并且进行评比，看哪组最整齐。其次遍结束后，全部班级都能做到“静”、“齐”，然后进行第三遍练习。第三遍：做到“快”。这一遍主要为后面上课打基础，当老师不在的状况下，学生也能做到“快”、“静”、“齐”，在组长的带领下安宁静静到操场上上课。但强调快不是跑，不能拥挤，而是走出教室后快速走向自己的位置，老师则站在教室里面，直到学生全部站好第6页共24页站好后，老师进行评价，对最齐的横排四人进行嘉奖。最终强调站立姿态，为下节课“队列队形”做好打算。练习以后发觉，学生站队的效果明显提高。好的起先是胜利的一半，课堂常规将伴随整个教学，愿孩子们都能养成好的习惯，一起加油！体育课堂常规教学反思2在三年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。嬉戏起先，老师让各组尝试做一遍嬉戏，然后请各组探讨：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规;有的很慢第7页共24页还犯规?”各组经过探讨，进一步明确嬉戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢?”老师启发学生从活动中去体验，去找寻答案。接着各组在做其次次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。同学们在体验还发觉了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。尤其是一名同学别出心裁的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的爱好：其他同学到达低橡皮...
