2022《图形宝宝找朋友》教案《图形宝宝找挚友》教案6篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的《图形宝宝找挚友》教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《图形宝宝找挚友》教案篇1一、活动目标：第1页共34页1.巩固对圆形、正方形、三角形的相识，知道各形态的简洁特征。2.情愿为图形宝宝找挚友，并按规则进行嬉戏。3.熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4.在学会歌曲的基础上初步驾驭的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；二、活动打算：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种形态的图形(与幼儿人数相等)第2页共34页3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小挚友，今日有很多客人老师来看小挚友上课，你们快乐吗?今日老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小挚友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小挚友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!第3页共34页2、师：小挚友，图形宝宝都相识吗?刚才魔法口袋告知老师，它想送一份礼物给小挚友，想要吗?闭上眼睛。“小挚友，看看你桌子底下有什么呀?”!“小挚友，自己说说找的什么图形宝宝。3、师：图形宝宝说他今日看到小挚友都这么聪慧特别快乐，想和小挚友来做做嬉戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好挚友呢?第4页共34页师：你们会找挚友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊?师：看一下你的好挚友找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。4、嬉戏《图形找家》。(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝第5页共34页送回家，小挚友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小挚友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。(1)师：今日帮图形挚友找到了家，它们真快乐啊!师：“早上老师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形态把它补好。(2)幼儿每人一份补地板。第6页共34页6、展示补好的地板。师：小挚友你们真能干，帮图形挚友补好了地板，表扬表扬自己活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标记做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学第7页共34页习、爱学习、会学习。《图形宝宝找挚友》教案篇2活动目标：1、能用依据图形的大小、颜色、形态特征选标记。2、通过视察、比较、推断图形之间的相同和不同特征。3、体验解决问题的成就感。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干第8页共34页2、各种颜色、各种大小、不同形态的图形若干。3、标记卡若干活动过程：一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小挚友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么方法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小挚友你们还相识这些标记吗？现在请小挚友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大第9页共34页的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小挚友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形态不一样）师：现在请小挚友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边...
