2022《雪花和雨滴》音乐教案《雪花和雨滴》音乐教案作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的《雪花和雨滴》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《雪花和雨滴》音乐教案1活动目标：第1页共79页１、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。２、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。４、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。５、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：１、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。第2页共79页２、发声练习：（１）师生问好。引起爱好：小挚友闭上眼睛，数３下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙轻轻飘下来。）二、绽开（一）看图片学第一段：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。第3页共79页２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！第4页共79页（１）看图片观赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。（二）填编其次段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：第5页共79页（１）老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（２）语言节奏朗诵。３、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。（２）唱其次段。（三）完整演唱两段。１、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨第6页共79页滴》）３、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。活动反思：《雪花和雨滴》是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。因为冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特殊喜爱音乐嬉戏，他们活泼第7页共79页好动，乐于体验并主动参加到音乐嬉戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。《雪花和雨滴》音乐教案2各位领导，各位老师好，我先从教学活动设计、教学方法、师生互动几方面自评一下这一中班音乐活动：歌曲--《雪花和雨滴》。一、活动设计活动设计分为三部分：导入、绽开、结束。导入部分通过歌曲《冬天是多么美妙》的演唱导入主题，由于是一节歌曲新授课，发声练习是必不行少的，为了让整节活动更加完整第8页共79页在这里我没有实行平常上课时，常常用到的师生问好的发生练习法，而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美妙》，然后用闭腔调和开腔调以及不同的感情再次演绎歌曲，孩子们特别感爱好。为了激发幼儿的学习爱好，我以"魔棒"这一教具为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到绽开这一环节。这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲，然后引导幼儿在学习、驾驭第一段歌曲的基础上创编。其次段歌词并进行演唱。难点是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点。第9页共79页在教授第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过观看课件，对雪花有一个比较直观的相识后，引导幼儿逐句的学习歌词，(课件的四个画面分别表现了四句歌词的内容)，再引导幼儿将...
