2022《太空生活趣事多》教学设计《太空生活趣事多》教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《太空生活趣事多》教学设计，希望对大家有所帮助。《太空生活趣事多》教学设计1一、教材分析：第1页共139页《太空生活趣事多》介绍了一些新颖好玩的太空生活学问，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇妙”，造成“奇妙”的缘由就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们探讨、探究的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。二、学情分析：本文语言朴实，生动好玩，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，可以培育学生的视察力，想象力。我们要充分利用学生的新奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天学问的同时第2页共139页接受语言文字的训练。三、教学目标：1.相识16个生字，会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3.在感受太空生活好玩的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培育孩子学以致用的意识。4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的爱好。四、教学重难点：第3页共139页教学重点：1.相识生字，会写字。2.有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3.理解、积累“必需、不然”等文本语汇，并尝试运用。教学难点有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。教学打算1.教学课件。2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。第4页共139页教学过程第一课时一、观看视频，激趣导入1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。2.谈话激趣，揭示课题。3.看题质疑，理解“生活”的涵义。二、初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。2.认读词语。第5页共139页3.认读生字。4.沟通识字方法。5.嬉戏巩固识字。三、再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体沟通理解。2.合作读文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思索课文讲了太空生活的哪几件趣事。第6页共139页（2）集体沟通。四、细致视察，写好生字1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。2.视察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。五个字都是左右结构，书写时要留意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。3.老师重点指导“能、事”字的书写。4.学生描红，临写。5.书写反馈评价。第7页共139页五、课堂总结，布置作业其次课时一、创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。太空生活真好玩：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必需带钩子，第8页共139页洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。二、感受好玩，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2.集体沟通。（1）感受“睡觉”的好玩①学生联系文中词句，说说自己感觉最好玩的地方。第9页共139页②理解“必需”与“不然”的意思。③练习用“必需……不然……”说说宇航员睡觉时的好玩场景。④指导朗读。（2）感受“喝水”的好玩①生读句子。②感悟“得”字的意思和用法。③练习用“必需……不然……”说说宇航员喝水时的好玩场景。④指导朗读。（3）感受“走路”“洗澡”的好玩第10页共139页①出示句子:宇航员在太空中走路，必需_________，不然_________。宇航员在太空中走路，必需_________，不然_________。②学生沟通。3.再读课文2——5自然段，感受趣味。三、说话训练，拓展延长1.“太空聘请——小导游”出示说话训练内容：大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游第11页共139页客们请留意，_______时，必需______________，不然___________。祝大家在太空度过美妙的一天！2.学生练习。3.集体沟通。四、追溯字理，指导书写。1.课件出示“必、须”两个字。2.指导视察。3.师范写“必”。4.课件出示“须”字的演化过程，师...
