2022《童年的发现》语文教学反思《童年的发觉》语文教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢以下是我帮大家整理的《童年的发觉》语文教学反思，希望能够帮助到大家。《童年的发觉》语文教学反思1这几天，接连地听了老师们的许多节课，使我受益匪浅！给我最第1页共14页大的收获就是老师们的每一节课都没有花架子，就是在实实在在地落实教学重点，夯实学生的语文基础，这让我这个这几年始终受外面还在不停地翻着花样上语文课熏陶的语文老师，感受良多，我觉得我们一试验的孩子们太华蜜了：他们赶上了一个好的时候，他们的将来应当是充溢希望的！不多说了，下面我来说说我上的这节语文课。一、教材分析：我上的这篇课文是义务教化课标试验版小学语文五年级下册其次单元的第三篇讲读课文《童年的发觉》。本课讲的是作者童年时的一个发觉，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了第2页共14页作者童年时的发觉，然后详细叙述这项发觉的经过，最终写这个发觉在几年后老师讲课时得到证明。课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程大体经验了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；由老师的说明引出了人原委是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发觉。作者语言幽默，对自己童年的发觉颇引以骄傲，对因童年的发觉而被老师误会有一丝的愤懑。选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年第3页共14页时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时骄傲和愤懑交织的'情感；激发学生探究的爱好，培育想象实力。教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。本节课的教学目标是：1．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸害、滑翔、双臂、天赋、阻碍、岂止、痴迷、厘米、惭愧、幸亏、驱除、迫害、为所欲为、运转自如、厘米、费尽心机”等词语。读读记记“清澈、窘况”等词语。第4页共14页2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。二、设计理念：依据这篇课文的详细内容，结合我们班学生的详细特点，我在设计这节课的时候着重有以下三方面的想法：1、学生学习的自主性。最近接连地听了一些老师的课，心中就在想：哎呀，这个地方上得好，是让学生自己说出来的，这个地方处理得好，这些问题是由学生自己提出来的，我们老师的课堂上真正地第5页共14页实现了由老师领着学转变为学生自己想要学，我想这也就是课堂教学中学生学习自主性的一个明显体现吧！因此我在设计这节课的时候，首先想到的就是如何在我的这篇教案中体现学生学习的自主性，让学生自己主动地想要去学习。为此，我在教案中设计了让学生依据板书自己提问，并通过默读自己到文中找寻答案的环节。2、语文学习的欢乐性。我做老师的一个最大愿望就是能让我的学生像我一样每天欢乐，每一天都拥有一个好的心情。这不仅是在课间的班级生活中，更重要的是在我的语文课堂上，怎么能让我的学生在欢乐中不知不觉地学会每篇课文中应当学会的内容。因此在我的教第6页共14页案中我设计了复习导入的快乐辞典闯关环节，设计了赵本山的小品环节，设计我作为一个小组组长的自我吹嘘环节等等，试图给学生一个宽松的学习语文的环境，总之目的就是让我的学生能够快乐欢乐！３、阅读教学的探讨性。我的这个想法来源于前几天在魁星博客上看到了张宏主任的一篇文章，写的是在听完宋慧颖老师的草原一课之后的随想，其中有一段是关于学生在小组探讨或自我学习之后该如何进行汇报沟通的具体阐述，看了以后给我的触动挺大，再结合我们班的实际状况。我们班是本学期新组建的班级，学生生源来自四面八方，大家的学习习惯各不相同，尤其是一到小组合作时更是无所适从第7页共14页不是大家关于组内如何探讨看法不一，各不相让，就是不知该如何汇报。为此，我就想应当...
