1第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度（共2课时）教学内容：教材54-57页授课类型：新授课教学课时：2课时主讲教师：商秀玲一、教学目标（一）知识与技能1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关、人民代表大会的主要职权。2.了解人大代表的法律地位、权利和义务。3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（二）过程与方法1.提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情、人民代表大会制度的优越性等。2.培养自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使权力的具体表现。3.增强搜集材料的能力，能够从报刊、书籍中或网络上查阅、搜集人民代表大会活动的有关资料。（三）情感、态度与价值观1．认同我国人民代表大会制度的优越性。2．初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。3．培养合作学习的团队精神。二、重点难点重点1.人民代表大会。2.人民代表大会制度。难点1.人民代表大会和人大代表。2.人民代表大会制度是我国的政权组织形式。2第1课时人民代表大会：国家权力机关一、教学设计（一）导入新课情境导入：每年3月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，同学们知道是什么会议吗？多媒体课件播放视频：《明明白白看两会》。人民代表大会师怎样召开的？在我国的政治生活中，人大发挥着怎样的重要作用？带着这些问题我们进入本课的学习。（二）讲授新课简介第三单元主体框架引出本节课所要讲述的内容：人民当家作主的政治制度人民代表大会制度——根本政治制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度——根本政治制度民族区域自治制度基层群众自治制度——中国特色政治制度1、人民怎样当家作主问题情景1：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。“在我国，人民是如何形式国家权力的呢？请同学们阅读教材第54页反映人民代表大会活动的一组图片，思考：我国人民是如何行使国家权力的？人民代表大会具有哪些职权？人民通过直接或间接的方式选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”我国的人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，二者的关系式怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是人民行使国家权力的机关，3共同构成了我国国家权力机关的完整体系，但全国人大的地位更为重要，因为它是我国的最高国家权力机关。2、全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关。（2）地位：在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。（3）职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。请同学们阅读教材第56页“人民代表大会职权示意图”，思考：立法权、决定权、任免权、监督权分别是指什么？立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权。省自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会常委会备案。决定权：各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。教材第54页的图片材料中，全国人大行使了哪些职权？选举国家主席体现了任免权；审议并通过《政府工作报告》体现了监督权。全国人大拥有最高权力，它可以决定全国和各级地方的一切重大事务。那么，在全国人大闭会期间，涉及全国的重大事务由谁来处理呢？在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。（4）全国人大的常设机关：全国人大常务委员会。3.全国人大常务委员会（1）组成：委员长会议：委员长副委员长秘书长（2）作用：在全国人大闭会期间，行使全国人大的...
