幼儿科学探究活动设计模板（鼓励教师下次上课时，准备好材料做说设计活动，与大家分享）所在园所河东二幼教师姓名沙莎杨诗朦李彤刘静活动名称光斑教学对象年龄段中班准备材料每人一面平面镜、准备若干可以反光的和不可以反光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种表面光亮的金属或玻璃物品。活动目标1、积极主动地探索光斑的形成，初步了解光的反射现象，能将反光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的物体，其光斑的亮度也强。2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。3、在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力活动过程1、幼儿自由探索——光斑是怎么来的？2、引导探索——哪些东西能形成光斑？3、幼儿再次探索——这些光斑有什么不同？4、延伸探索——还有哪些光源也能使镜子形成光斑？活动拓展提出新问题推测、用不同材料的实验1、师：小朋友！你们看这是什么？幼：手电筒师：那手电筒照在镜子上是不是也会有光斑呢？（幼儿猜测）师：这里有手电筒和台灯，你们去试一试吧！2、幼儿探索和交流。数据收集运用工具测量不同实验效果不同材料可以显示不同样式的光斑。提出问题，引发思考，交流意见，进一步探究，关注问题材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。以活动的材料为载体，使孩子在与材料的不断互动中层层深入探索。涉及知识1.光的反射现象2.不同的显示物体，光斑的亮度不同。
