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2024《千人糕》教学反思_4VIP免费

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2022《千人糕》教学反思《千人糕》教学反思身为一位优秀的老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学实力,教学反思我们应当怎么写呢?下面是我整理的《千人糕》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《千人糕》教学反思1《千人糕》讲解并描述的是一个故事。故事的内容虽然比较简洁第1页共27页但所讲的道理深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。在教学中,我先由“千人糕”名字的来历讲起,在这个过程中,让学生懂得做成千人糕,须要许很多多的人来共同完成,缺少哪个环节,千人糕都到不了我们的口中。学生明白了千人糕的来历后,基本已经懂了完成一件事,须要共同合作才行的道理。为了巩固学生的理解,老师可以在教学中支配找一找自己的文具有哪些人参加了劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样,将语文学习与生活联系一起,突出了语文基础性和工具性的特点。第2页共27页《千人糕》教学反思2《千人糕》是一篇文浅情深,易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学,我首先想到的是重在对学生文化的相识,学问的积累和情感的熏陶,在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。一、文化相识,共同努力相互协作。全文的中心是赞美合作精神,要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果,怎样让学生学会自主学习,独立思索,调动学生的学习主动性、学习热忱,我首先从导入上设悬,让学生带着思索步入对课文的相识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从第3页共27页而从客观上实现时文章的突破,在细微环节的处理上我注意口语训练表达情感,因为口语表达训练是语文实力的外?在读中加以相识,在相识中加以理解,在理解后方有感悟。二、学问积累。所谓学问积累,就是希望学生在学习新的学问的同时同旧有的学问加以融会贯穿,只有在学习的过程中加以链接,才能让学生的学习过程产生爱好,加深理解。比如我在教学时,注意启发学生头脑中旧有的学问,在学习课文时,注意同学生现实的生活联系起来,从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性,让语文学习同我第4页共27页们的生活紧密联系在一起。三、情感熏陶。本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节日的相识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深这种拓展,不仅仅体现为学问性,更重要的是让学生实现情感的接受我发觉当我打开这些传统节日时,学生眼中充溢着新颖,这不是我们教学收到的最佳效果,只有爱好才是最好的老师,只有专心的老师才是学生的良师益友,只有情感上得到满意的学生,才能真正证明一堂课的胜利。第5页共27页最终通过对本节课的.教学,我也相识到学生的表现也不是一层不变的,中间有思维灵敏的,有后进的,在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生,怎样才能把这一环设计好,是我本节课留下的问题,调动了学生的爱好是学生学好课文的前提,但我们还应面对全体学生,把每一个细微环节都要落实好,把详细的操作过程要把握好,在教学目标的设置上,今后更要注意体现达到目标教学中过渡目标的设置,一环扣一环,一脉相承。《千人糕》教学反思3《千人糕》是一篇以对话的形式说明白这样一个道理:只有我们第6页共27页共同努力、相互合作,才能使我们的社会更加美妙。这是一篇很有教化意义的文章,不单单让学生领悟到珍惜粮食、珍惜他人的劳动成果同时也领悟到要学会团结合作。本节课的胜利之处:1、创设情境环节,我由美食引出话题,学生对此很感爱好,个个都有发言的欲望,带着这种亲近的感觉和爱好自然地走进对课文的学习,起到了胜利过渡的作用。2、依据学习提示自主朗读课文之后,发送语音条检查自读,学生参加度高,老师省力。第7页共27页本节课的不足:1、学生在朗读课文方面涣散无力,没有把自己当成文中的孩子。要提高自身授课激情,让学生听课不觉得乏累。时刻调整学生的听课状态,实施课堂口令。2、在处理课后习题中,说说米糕是经过哪些劳动才做成的?学生回答片面,语无伦次。理清授课思路,让学生听得清楚明白,知道学生组织回答用语,使之连贯,提高学生的语言组织实力和表...

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