2022《漂亮的盘子》大班教案《美丽的盘子》大班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的《美丽的盘子》大班教案，希望能够帮助到大家。《美丽的盘子》大班教案1设计依据《纲要》中指出：5至6岁的幼儿学问阅历相对丰富。他们获得学问、动手的欲望比较剧烈。因此，在幼儿美术教学中，老师应支持第1页共26页激励幼儿用自己喜爱的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的阅历，但不能很好的去设计，因此，我依据幼儿现有的发展水平从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。活动目标1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。2、激励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的实力。3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。第2页共26页重难点（一）重点：用不同线装饰盘子。（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。活动打算（一）学问阅历打算：幼儿喜爱画画、会运用线条装饰。（二）物质资料打算：纸盘子若干、水彩笔、范例画。活动过程（一）起先部分：1、语言导入：以提问的方式进入主题。第3页共26页老师：小挚友们，老师今日带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更美丽呢？2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最美丽。3、激发幼儿绘画的爱好。老师：我这还有好多空盘子呢？小挚友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？（二）基本部分1、让幼儿先观赏一些优秀的线描作品，感受线的不同改变。老师提问：大家看看从这些线描画中，你们发觉线都有什么不同。第4页共26页视察线条的形态，有直线、曲线、波浪线。2、老师示范线描画中常用的线条运用。（1）小挚友在绘画是留意线条的组合，粗与细、直线与曲线的运用。（2）线与线之间的空细，可以用一些简洁的几何形来丰富，如圆形、三角形等。3、发给幼儿纸盘，老师辅导，幼儿操作。激励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。第5页共26页老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小挚友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来观赏，好不好？活动反思漂亮的盘子《漂亮的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又留意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我供应了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏第6页共26页陶，意识到美术与生活的亲密联系。这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生相识不同形态的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形态的立体盘子。接下来我又让学生带着问题观赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生观赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称第7页共26页与均衡式的`设计规律。在整个授课过程中，学生学习爱好浓，能主动参加到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参加，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。其次，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注意图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象实力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。在教学中，我们细心设计教学环节，琢磨教学语言，注意教学仪第8页共26页态，却往往忽视了学生本身的学问技能驾驭程度，出现老师讲得语重心长，学生却茫然的状况，在备课时，我们不...
