用爱心去教育孩子——读《爱心与教育――素质教育探索手记》随感黄鹿中学梁光荣我从教已二十余年了，回顾自己走过的教育历程，虽然没有什么特别突出的成就可言，但值得庆幸的是，我正赶上我国从应试教育到素质教育改革的历史转折时期，在全新的教育理念熏陶下，自己逐渐走出了传统教育的禁锢，走入了素质教育的殿堂。这些年来，我一直在探索并不断反思，如何教育好学生，如何引导学生成为未来的栋梁之才，靠自己的满腹经纶吗？靠自己的一腔热血吗？还是靠自己的无私奉献呢？却一直没有找到最佳的定位，直到读了全国著名教育专家李镇西《爱心与教育――素质教育探索手记》，我才真正明白，对于教师来说，爱心才是最宝贵的东西，只有用爱心去教育孩子，我们的素质教育才能柳暗花明、别有洞天。素质教育要求以人为本，面向全体学，尊重学生的个性差异，促使学生全面发展，健康发展，和谐发展。那么，我们首先就有爱心。有了爱心，我们才能主动地亲近学生，才能真正成为学生的知心朋友。《爱心与教育――素质教育探索手记》里，李镇西老师关爱学生的感人故事，至今还历历在目：学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师一直鼓励她，八年如一日的通信，电话联络，成为宁玮成功人生的最大动力。父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物……李镇西对学生真挚的爱，让我们感动不已。然而，在现实当中，却依然有一些教师，总是在学生面前摆出一副高高在上的样子，满脑子总是装着“师首尊严”，这样，怎能与学生沟通和交流？更有甚者，动辄体罚学生，完全把自己摆到了学生的对立面，试问，如此这般，学生能听你的吗？你的教育能成功吗？爱可塑造人的美好心灵，爱可以开掘人的智慧，爱可以开阔人的胸怀，热爱学生是教师必备的教育素质，是教师职业道德的核心。有人说：“教师的爱似春风，能融化孩子心头的寒冰；似良药，能康复那些畸形的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻地洒在青少年那嫩嫩的渴望绿色春意的心田。”教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。作为教师，你对学生要有深厚的感情，要把学生看成是自己家庭中的一员，看成是自己的子女。而你呢，就是家长，既是父亲，又是母亲，也是兄长。这样，整个班级集体成员之间，才会有亲情感。我们要树立一种观念，师生都是班集体中的一员，大家要能和谐地相处，要能亲切地交流，要能和善地进行批评与自我批评。人人都能为班级的荣誉而努力，人人都能为班级的荣誉而付出，有了这份爱心，这份责任感，这样的班级，才是最优秀的班级，这样的教育，才是素质教育所需要的爱的教育。作为教师，你要去爱每一个学生，对他们每一个人要抱有深厚的感情，这样才会更加关爱他们，这样才会把学生的事情当作自己的事情，去好好的处理，去好好的解决。对于学生，光打骂，光说教，光建立威信，是行不通的。因为学生首先是个人，尤其是那些任性的孩子，你一定要给他们足够的时间和空间去引导他们，让他们自己认识到自己的错误。只有这样，你才能真正走进他们的学习生活，真正走进他们的世界。不管在什么情况下，教师都要记住：喜欢你的学生。因为他们是孩子，他们需要老师的喜欢与鼓励，他们需要老师的爱。首先，我们不要总是去抱怨哪个哪个学生，成绩怎么怎么差？学习态度怎么怎么不端正？纪律怎么怎么不遵守？其次，要真正的去喜欢上学生，关键的还在于多看到他们的优点，让他们更好地展示属于他们自己成功的一面。值得欣慰的是，近年来，在我们黄鹿中学，爱的阳光，已普照着整个校园；爱的春风，已吹拂着每个班级。你看：七（一）班的老师在为学生开生日party；八（一）班的师生们正一起玩快乐游；九（二）的师生正在互赠毕业留言……你再看：校长办公室开通了家长热线；教导处的校讯通平台正在向家长汇报学生...
