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精准学习强理论实事求是创新路（培训班第三组2016.7.9.）7月9日，作为一名校长，有幸参加了区教体局在武汉举办的中小学校长华中师大高级修班的培训学习。今天，是开班学习的第一天，我们48位校长度过了紧张充实富有意义的一天，聆听了武汉教科院华林飞校长作的《建立以校为本现代教研制度》讲坐，和湖北大学叶显发教授讲的《校长的领导力》的报告。华校长在归纳了校本教研五特征：以校为本，行动研究，互动反思，开放对话，部驱动，提出了行动研究的实施原则：行动，合作，弹性，考核或检讨，明确了教师即研究者，为行动研究的教研方法。叶教授围绕学校文化核心，如何办名校和如何激发教师的积极性，开展了“校长论坛”互动活动。在互动中，让我们懂得了“魂文化”设计原则，即教育性，一致性和独特性，在把握“制度，人性，职业，成就”综合因素的前提下，清晰了名校发展的核心因素。通过2位专家的精彩讲座，开阔了视野，使自己认识到，第一校长要更新教育理念，“课题是可以研究的问题”，扩大教育的思考范围，才能解决好平时自己工作岗位中的实际问题。第2增强责任观念，“当你没有招的时候，你就是最大的招”，增强了校长在学校校本教研管理中的针对性和共享校本资源的应用能力。办好学校，只有做好人才能做好事，借鉴名校构建师生共同认可的学校文化，并使之成为学校精神，就要求校长必须以身作责，率先垂范，才能不断提升学校的发展空间。在反思中成长研修随笔第二小组黄春涛七月的武汉，骄阳似火,我作为青山湖区中小学校长高级研修班的一员,来到百年名校华中师范大学学习。上午，简朴而隆重的开班仪式拉开了研修的帷幕，讲座、论坛等丰富的形式，两位专家既机智幽默，又睿智深刻的话语,不时博得大家的阵阵掌声。整整一天，室外热浪滚滚，室内学习的热情似火,让我得到一次强劲的充电,真是不虚此行。在华校长的讲座中,出现频率最高的词是反思,坚持写三年反思，想不成为教育家都难。校本教研要反思,行动研究也要反思,管理学校、教师更需要时时反思。正是由于我们大多数人缺乏对过去的反思和对未来的预见，所以我们很多人不能认识自己，不能正确地总结过去，开创未来，实现理想。孔子云：吾日三省吾身。省者：反省、反思之意也。由此看来，反思对于我们的一生是多么重要。非宁静无以致远，有时需要我们放慢匆匆的脚步，给自己留一点静思的时间，回头看看走过的路，是否有过错或错过，是否还有机会去弥补和挽回;或者，对我们的过去做一次全面的总结，对未来做一次客观的规划。反思其实是一种学习能力，反思过程就是学习过程。在反思中清醒，在反思中明辨是非，在反思中变得更加睿智，在反思中获得成长。我想：如果我每天学一点,反思一点，落实一点,改进一点,那么我的学校将会管理得更得心应手,做一个经常反思自我的校长,我个人的成长也会更快更好，我相信,经常反思自己,就是在成长自己。