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与学生相处的日子里VIP免费

与学生相处的日子里_第1页
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与学生相处的日子里,有欢笑,也有悲伤,看到他们的成长和进步,我会为他们感到高兴,和由衷的喜悦。作为一名教师,首先要学会爱学生,把学生当成自己的孩子般爱护,多和学生谈谈心,和学生交朋友,通过各种途径,了解学生的情况和特点,进而因材施教,从而获得学生更多的支持和信任。每个孩子心目中都有一个美好的世界,有一个乐观、进取、聪明、豁达的自我,也都有一个睿智博学、善解人意、乐观开朗、能够温暖人心的好老师的形象。他们平时也许表现地不尽如人意,表现地胆怯悲观,不是他们自己消极自卑,一方面是他们缺乏经验值,另一方面是外界压抑造成的。如果多和学生说“我建议、我希望、你真棒、你行的…”,多给他们鼓舞和意见,尊重学生,让学生生活在信任和赞赏中,生活在互助的环境中,相信他们能够更加自信,能够更为自如地处理事情。我班有个学生肖肖,平时作业经常不能按时上交,成绩也不理想,重要的是她做事动作很慢,其他学生半小时能完成的事,她往往需要一小时以上。但是,她的广播操做得很标准很漂亮,课桌总是整理得干净整齐,劳技制作很精致,饺子也包得很好,就像是小吃店里的师傅做的,她总是给人心灵手巧的感觉。我想,她做事动作慢也许是她想将事情做得更好。但有时又给我拖拉的感觉,一块橡皮也能够玩半天。针对她的特点,我找她谈心,刚开始感觉作用不大,作业仍然不能按时完成,成绩也没有什么提高。我也与家长沟通,了解她平时在家的情况,并希望家长平时多与她沟通和督促,家长也表示积极配合。在课上,我经常观察她的情况,多叫她回答问题,对她多加鼓励和赞赏,课后多找她聊天,多与她亲近,让她感受到老师和家长的关心,从而在她心里树立起老师的形象,做作业时给她限定时间,并要求她回家作业记录所用时间,有进步就对她多加表扬,让她感受到老师对她的关注。渐渐地,她有了改变,作业基本能够按时交了,上课思维敏捷了,回答问题时思路清晰了,成绩迅速提高了,孩子也开心了,她做起事来不会再向以前那样焦头烂额的了。通过这名学生的进步,我更加体会到在学生心目中树立良好形象的重要性。能够看到学生的进步,是我最大的欣慰。教育是一种技术,更是一种艺术,它需要爱作为媒介和手段,纯真是孩子们的共同特点,我相信只要用自己的真心和热情去爱护他们,时时替他们着想,并用自己的言行为他们做出表率,得到孩子们的信任和支持,学生也会把学习当成是一种乐趣,愿意在班中学习和生活下去。

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