2022《对歌》中班教案《对唱》中班教案作为一名老师，时常须要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《对唱》中班教案，欢迎阅读与保藏。《对唱》中班教案1一、活动目标：1、幼儿在熟识对唱的基础上，学习合作创编歌词。第1页共42页2、体验相互合作的乐趣，培育幼儿大胆表现的实力。二、活动打算：1、幼儿已经熟识对唱的旋律。2、谜语图片大的4张，小的图片人手一张，动物图片若干三、活动过程：一、复习歌曲《什么结子高又高？》师：“小挚友，你们听。（两名幼儿表演）”师：“刚才两个小挚友在玩什么嬉戏呀？那你们会玩对唱的嬉戏吗？好，我们也来玩这个嬉戏吧！”第2页共42页二、学习创编歌曲师：“你们对唱的本事真大。今日，动物宝宝们也给我们带来了对唱的谜语。他们想请我们小挚友看图片编出对唱的谜语。这个挑战有点难，你们接受吗？1、出示图谱、引导幼儿创编谜面和谜底。师：“看，老师这里有几个谜语？你们来看看这个谜语是怎么编的呢？”师：“告知你们1个小隐私，这些谜语都和小动物的尾巴有关系。你们能猜出来吗？第3页共42页2、练习对唱师：“谜语编好了，我们来玩对唱的嬉戏吧！我来问，你们回答来试试好吗。”三、幼儿分组创编歌曲师：“我发觉我们大班的小挚友真聪慧，刚才小挚友是和老师一起来编的谜语，现在要请你们自己来编谜语了。请你们5个小挚友一组，去找一张图片，大家商议一下这个谜语和动物的哪些特征有关系然后再把谜语编出来。等小挚友编完了，我们再来玩对唱的嬉戏，好吗？”第4页共42页师：“图片在桌上，你们去试一试吧！”老师巡回指导：“这张图片和动物的哪些特征有关系呢？”四、幼儿演唱创编歌曲师：“你们的谜面编好了吗？（贴好大图片）我们的对唱嬉戏要起先了。哪一组先来问？你们听清晰他们的谜语了吗？谜底是什么呢我去把小动物请出来。（出示图片）”师：“小动物们很想听小挚友对唱，我们用好听的声音唱给他们听，好吗？”三组轮番演唱创编的歌曲。第5页共42页师；“这张图片的谜语是谁编的？把你们的谜语唱出来吧！”五、幼儿独立创编歌曲并表演师：“刚才我们都是小挚友和小挚友一起玩对唱的嬉戏。现在，马老师要给你们更难的挑战了。我们去和客人老师对唱，怎么样？”师：“好，马老师给你们每人一张谜语图片，你拿到后先想一想唱一唱，然后再去找一个客人老师一起玩对唱的嬉戏，好吗？”结束活动师：“客人老师唱的好听吗？现在，我们去和教室里的小挚友玩这个对唱嬉戏吧！”第6页共42页附对唱的歌词：（旋律：《刘三姐》插曲“什么节子高又高？”）1、哎，什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀？（燕子）什么尾巴像被子哎嘿像被子？（松鼠）什么尾巴像扇子哎？（孔雀）什么尾巴像树叶哎？（金鱼）1、哎，什么鼻子长又长哎嘿长又长？（大象）什么嘴巴大又大哎嘿大有大？（河马）什么眼睛红又红哎？（兔子）第7页共42页什么颈项长又长哎？（长颈鹿）1、哎，什么动物爱吃草哎嘿爱吃草？（小羊）什么动物爱吃虫哎嘿爱吃虫？（小鸡）什么动物爱吃桃子？（小猴）什么动物爱吃肉骨头哎？（小狗）1、哎，什么身上有口袋哎嘿有口袋？（袋鼠）什么身上有房子哎嘿有房子？（蜗牛）什么身上有梅花哎？（梅花鹿）什么身上有贝壳哎？（乌龟）第8页共42页《对唱》中班教案2活动目标：1、念念儿歌，初步让幼儿感知反义词的含义。2、以情境嬉戏的形式学习儿歌。活动打算：商店图片、"食物"图。活动过程：一、出示"商店"1、商店里有什么商品？要求幼儿用肯定的数量词。第9页共42页2、哪个大？哪个小？3、哪个多？哪个少？4、哪个粗？哪个细？二、倾听儿歌1、儿歌里的食物在哪里？2、食物有多少？3、尝试念儿歌三、嬉戏：反义词大的反义词是什么？（如：大西瓜小枣子）多的反义词是什么？第10页共42页粗的反义词是什么？活动延长：视听活动嬉戏再现《对唱》中班教案3教学目标：1．通过学习儿歌尝试正确的运用生活中的一些量词。2．感受大小，粗细，多少的不同。3．学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。第11页共42页4．培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学打算：...
