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2024《快乐的音符》音乐教案VIP免费

2024《快乐的音符》音乐教案_第1页
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2022《快乐的音符》音乐教案《欢乐的音符》音乐教案作为一名教职工,时常须要编写教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的《欢乐的音符》音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。《欢乐的音符》音乐教案1教学目标:第1页共15页1、相识七个音符,大胆参加音乐“组合嬉戏”,体验小音符带来的乐趣,感受音乐创建的魅力;2、从动画片入手,让学生在观赏故事的同时激发学习爱好。设计思路:新生入学,对初中音乐还很生疏,用动画片来进行第一课教学,可以说是激发爱好的最好方法,这样既贴近学生生活实际,也符合学生心理特点。学生熟识的音符用童话故事中的人物以嬉戏的形式来学习,更是体现了新课程标准下的新的教学要求。教学重点:学生音乐爱好的培育及学习爱好的激发第2页共15页教学难点:音符的自由组合教学过程:一、情境导入1、学生在音乐中进入教室。2、师生相互问好。二、感受与探究1、老师提问:大家喜爱听童话故事吗?说一说你听过的故事名,或者说一说你最难忘的一个故事。(用故事导入,拉进师生之间的距离)第3页共15页2、“七个小矮人”大家听过吗,今日我们就来和他们一起做做小嬉戏。(课件出示:七个小矮人。在老师的引导下让学生相识七个音符)3、嬉戏:七个小矮人找挚友要求:找出七个学生,一人一个名字,然后自己组合,站在一起后学生试唱,老师可弹琴伴奏。4、学生自由探究,感受音乐。5、学习新歌《地厚天高》教材选取于大型动画片《蓝猫调皮三千问》,学生早已非常熟识第4页共15页再一次出现在初中音乐课堂,会给学生一种想不到的喜悦。6、采纳试唱法和听唱法相结合的方法,让学生自学歌曲。三、展示与表现1、将学生分组,各小组推选有音乐特长的学生。2、老师组织学生将自己的特长展示出来3、老师与学生一起对小组与个别同学进行评价。(以学生自评为主,老师只指导学生如何评价,不作结论性的评价,但都要充分赐予确定)四、老师小结,下课。第5页共15页《欢乐的音符》音乐教案2活动设想:本班幼儿已经相识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为深厚的爱好。本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步相识音符5在五线谱表上的位置,通过创设音乐王国情境和各种好玩的听音辨音嬉戏,在学中玩,玩中学的过程中,提高幼儿的音乐素养,培育幼儿在音乐活动中自信大胆地表现自我的实力,体验听音辨音这种音乐活动的欢乐,进一步激发幼儿对音乐活动的爱好。第6页共15页活动目标:1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的凹凸,培育幼儿听辩不同音高的实力和动作表征实力。2、尝试学习相互合作编乐曲、共享合作的欢乐。3、激发幼儿学习音符的爱好,找寻音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。4、巩固切分音符的唱法。5、喜爱听音乐,体验随乐表现的乐趣。活动打算:第7页共15页1、学问打算:相识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。2、情景设置—音乐王国。3、教具打算:挂图一张,高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱(在地板上画五线谱)若干个。活动过程:一、感受音符不同的音高1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场,参观音乐王国。2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在第8页共15页脚踝处,2在小肚腿处,3在膝盖处,4双手叉腰,5双手交叉抱手臂,6双手指肩,7双手抱头,1双手斜上举。二、辨别音符不同的位置:嬉戏《挚友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么?(音符、五线谱等)并找个音符做挚友。幼儿依据自己身上挂的音符在五线谱上的位置,边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小挚友。三、相识5在五线谱上的位置。1。出示挂图以讲故事的形式,复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探究音符5在五线谱上的位置。整体相识:在音乐王国第9页共15页里有很多会唱歌的'房子,房子里住着高音谱表,高音谱表有几条线?(请小挚友拿出手指数一数)还有什么谱号?(高音谱号)这时候,来了很多音符豆豆,它滚呀滚,滚到了下加一线,唱歌的房子就唱起来了:“1——”,它又滚呀滚,滚到...

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